第四单元第16课五四爱国运动教学设计.docVIP

第四单元第16课五四爱国运动教学设计 m 第四单元内忧外患与中华民族的奋起 16课五四爱国运动 一、基本知识 熟悉五四运动的背景、过程和影响，理解五四精神的实质。 二、能力和方法 1、通过分析五四运动对中国社会产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。 2、结合文中所给的史料，培养学生从历史史料中最大限度地获取有效信息，分析问题、解决问题的能力。 通过对五四运动对中国社会的影响，对五四运动作出价值判断，由此感受到民族精神的觉醒对一个国家发展的推动作用，并由此昊培养爱国情怀。 教学重难点： 重点：五四彦运动的历史意义和五四精神 难点：理解五四俸精神为什么五四运动是中国新民主主义革命的Ｉ开端 教材分析： 《课程标准》要求“概述五四运动史实，认识其对中国社会变革的影响妻”。本课第一目“二十一条”与巴黎和会，概螓述了五四运动发生的历史背景，重点叙述了北檬洋政府和日本签订的“二十条”和中国在巴黎虐和会上所受到屈辱。第二目“外争国权，内惩轱国贼”，讲述了五四运动的经过和结果。第三竖目“五四精神”，讲述了五四运动的所体现的窈精神和影响。 教学过程： （上课伊始，播根放中国共青团团歌《光荣啊，中国共青团》） 大家知道这是什么歌曲吗？好一曲激情澎湃的嶝青春之歌。大家都应该知道青年节在五月四日新，那么你们知道为什么要选择这个时间吗？中堤国共青团团歌里为什么要写上：“五四”的火奂炬，唤起了民族的觉醒！这一天，青年学子带头掀起了一场轰轰烈烈的爱国运动，即五四爱国运动。那么五四运动一场怎样的运动呢？它诌为什么会发生呢？它体现了什么精神呢？就让簟我们带着这些问题，一起回顾这段青春燃烧的罕历史吧！ 一、探源五四 在我们走进五四运ド动之前我们先来了解一下五四运动之前中国的诫社会状况是怎样的呢？ [设问]：请同学们赭阅读课文第一子目的内容，试归纳，五四运动菀是在什么样的背景下爆发的？ 1、国际方面嶙：民族危机大大加深 [讲解]：一战期间，霸日本和美国趁西方列强无暇顾及在华利益之机罂，加紧侵略中国，尤其是日本，更是企图独霸辆中国。主要体现在它支持袁世凯称帝为条件，逋向袁世凯提出了“二十一”条。 [设问]：斧通过教材第二三段小字的内容，我们可以发现箧“二十一条”的实质是什么？ [提示]：灭摔亡中国变中国为日本的殖民地。 [设问]：兆袁世凯对于日本提出这样的“二十一”条作何评反应？ [提示]：1915年5月9日这天那，称帝心切的袁世凯除了对第五条内容有所保め留，其余内容竟然全部接受了。中国人把这一褛天作为国耻纪念日，称作“五九国耻”。通过氟“二十一”条，日本实现了独霸中国的野心。翮 2、国内方面：阶级矛盾日益加深 [讲解ぺ]：面对深重的民族危机，北洋军阀政府对外投靠帝国主义，大肆出卖国家利权，对内则大刃量掠夺土地和工矿业，不断增加赋税，而且军榱阀之间不断混战，使人民生活悲惨，苦不堪言哼，这就使阶级矛盾日益加深。 3、阶级基础： [讲解]一战期间，鹁中国民族工业得到较快发展，我们把这个时期侩称为“短暂的春天”。随着民族工业的发展，杌工人阶级也迅速发展壮大起来，这就为运动提跷供了阶级基础。 [过渡]：此外，早在运动驶前的1915年，中国发生了一场新文化运动碲，同学们还记得它是由谁首先发起，提出什么样的口号？ [提示]：陈独秀上海创办《青曰年杂志》（后改名《新青年》）标志着运动的ī开始。运动提出了德先生（民主）和赛先生（节科学）。这一场思想启蒙运动的开展，解放了旬人们的思想，尤其是知识分子，是民主和科学ニ观念深入人心，从而为五四运动提供了思想基杰础。 4、思想基础： ----中国外交在无巴黎和会上的失败。 5.导火线：巴黎和会匾上中国外交的失败 20万华工在战争中担负起了繁重的后勤任务迕。为协约国的胜利做出了巨大贡献和牺牲。中折国也以战胜国的身份参加了巴黎和会。当时中英国各界对和会寄予了极大的希望——期待胜利诽能改善中国卑微的国际地位。北洋政府派出了休顾维钧等五人的代表团参加会议。在会上，提鹞出了一些正义的要求如废除帝国主义在中国的埏特权，废除“二十一条”等。但是主宰会议的祖英法美等帝国主义强国不仅拒绝了中国代表正颈义的要求，而且将德国在山东的权利转让给了摩日本。 [过渡]：同学们道试想，中国作为战胜国，期待在巴黎和会上能骰够“公理战胜强权”，结果却变成了“强权即公理”的现实，中国人能不愤怒么？ 4万万同胞在1919年的5月忍耐程度走到了尽头，帝国主义没有料到，经过第一次世ⅸ界大战期间资本主义的较大发展和新文化运动垠洗礼后的中国，已不再是八国联军侵华瓜分时仃的中国了。中国人民已不甘心接受这个失败，踏于是，在巴黎和会外交失败的消息传来的时候闩，掀起了一场轰轰烈烈的五四爱国运动。 二、走进五四 1、经过：在斗争中柬，学生提出了什么样的口号？运动的中