1班垃圾的分类教案.docVIP

垃圾的分类活动目标： 情感目标： 懂得垃圾分类后可以回收再利用，树立环保意识。 能力目标： 1、培养观察、分析、比较、分类等能力。 2、在活动过程中培养学生主动参与，乐于实践，善于交流的能力。 知识目标：知道怎样进行垃圾分类。 活动重点：?知道怎样进行垃圾分类。 活动难点：培养观察、分析、比较、分类等能力。 活动时间：一课时 活动准备：相关视频，卡片，表格。活动设计：一、情景引入 （一）.引入 1、提出问题：孩子们，课前大家对每天废弃物产生数量和种类进行了调查，老师对同学们的调查情况进行了统计和整理，请看调查表。（出示课件） 2、从这张调查表中你知道了到哪些信息？ （二）交流讨论 1、这么多垃圾你们是怎么处理的? 2、这样的垃圾桶见过吗？什么意思？（分类扔垃圾）今天我们就一起来探讨废弃物的分类。 3、看见课题，你有什么问题？ （1）为什么要分类丢垃圾？ （2）怎样分类丢垃圾呢？（出示幻灯） 小结：今天的综合实践活动课，我们就从这两方面来研究垃圾的分类。这么多种类的垃圾，怎么分类呢？让我们动手一起来分一分，好吗？二、活动过程 （一）、分一分 ??1、听清活动要求：小组合作论讨，大胆猜测，这些垃圾可以怎样分类？把同类的垃圾放在一个筐内，看看那一组分得最快。 ??2、学生活动交流。（相机贴学生作品） ??（1）我们小组是按照材料不同来分的。 ??（2）我们小组是按照形状不同来分的。 ??（3）我们小组是按照用途不动来分的。 ??3、小结：我们班的孩子思维真活跃，分别从垃圾的材料、形状、用途对垃圾进行了分类。（但哪一种方法更合理、更科学呢？我们一起来看小巧手娃娃怎么说 （二）、想一想 ????1、现在，你认为哪种方法更科学合理呢？说说理由。??? ????2、（1）对于可回收废弃物，国际通用的标识是这样的。（展示图标）。我国还用这两种标识表示不可回收和有毒物品。 ???（2）你在哪些地方见过这样的标识。（可乐，雪碧的易拉罐上，超市贩卖的塑料袋上……）我们可以通过标识帮助分类。 ????3、究竟哪些垃圾是可回收的？ ???（1）废塑料瓶、塑料饮料瓶、牙刷、牙膏皮…… ???是的，各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等都属于塑料类物品，可回收的。 ??（2）不要的衣服，裤子…… ???对，这属于布料类垃圾，也是可回收的。这些布料类垃圾还有哪些？（桌布、洗脸巾、书包、鞋） ??（3）玻璃瓶、碎玻片…… ??嗯，玻璃瓶、碎玻片、镜子、灯泡、暖瓶等也是可回收的。 ??（4）易拉罐是可回收的。 ?没错，如易拉罐般金属类的垃圾还有哪些？（罐头盒，奶粉盒） ??（5）废报纸可以送到回收站。 ????这类垃圾还有哪些？但注意对于厕所纸、纸巾由于水溶性强，是不可回收的。（点出幻灯） ????4、哪些垃圾是不可回收的呢？ ????5、还有一种垃圾特别需要注意？ ??（1）电池 是的，一块电池会污染6000吨水资源，对我们的生活造成极大的危害。你还知道哪些垃圾是有害垃圾？（日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品、化妆品）（点击幻灯） 小结：同学们说得可真好。小结：通过我们今天的学习探讨，结合大家的生活实践，我们初步了解了废弃物的分类及分类的意义。(三)送宝宝回家 活动一：考一考 1．导入：下面我们一起来做个游戏。 2.游戏 （1）展示游戏规则：以下废弃物，是可回收垃圾用勾的手势表示，是不可回收垃圾，就做 “Ｘ”的手势。如果是有毒废弃物，你们就拍手一次表示。 （2）学生游戏，交流 活动二：练一练 1．导入：同学们，有个小朋友遇到了一些困难，他身边的有很多垃圾不知道如何处理，你们能帮帮他吗？ 2．游戏 （1）投影展示游戏规则 ??a．每一小组自行分类归类，看那一小组分的又快又准确。 ??b．由小组长进行分工，组员团结协作共同完成。 （2）全班交流展示 ????同学们同意他的观点吗？对于他们的判断你来说说你的看法。????总结：我们每个人既是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是的家园天更蓝，水更绿，环境更洁净！相信有你、有我、有咱们大家的努力，一定会成为模范卫生城市