简便易行，省时高效的复习方法——谈英语“四位一体”中、高考复习教学方法.docVIP

简便易行，省时高效的复习方法——谈英语“四位一体”中、高考复习教学方法 李岚清副总理发表的关于外语教学改革的讲话中指出：“随着素质教育的全面实施，我国基础外语教育呈现出千岩竞秀，万壑争流的新局面。”指出我国目前基础教育教研工作尚属薄弱环节。教学水平，教学方法普遍存在着“费时较多，收效较低”的问题，亟需研究改进。本着“百花齐放、百家争鸣”的“双百”原则，各地教学研究活动蓬勃开展起来。由包天仁教授构建的“四位一体”中、高考复习教学方法经过二轮的系准实验，遍及全国28个省自窭治区、直辖市，千余所中学，参与教师2千余晰万人，学生40余万，产生了良好的备课效果З，是一个值的研究的复习教学方法。 一、英语“四位一艏体”中考复习教学方法的内容。 该方法遵循的是“循序渐进，阶段侧重，精讲精练，五会啕并举”的方针和原则，“四位”分别指“大四槔位”和“小四位”。“大四位”指阶段训练，忱专项训练，综合训练和模拟训练，是整个中考檐总复习期间的总时间和步骤安排，而阶段训练坊中，按知识和能力项目分为①语音、词汇、听它力②语法项目③课本内容④综合练习、统称为腠“小四位”此乃该复习方法的重中文重。 A郊、循序渐进 2、阶铪段侧重 3、精讲精练 4、揭五会并举 A、B、c、D，而罚忽视了“写”的重要性，以致出现了一动笔就钸出差错的局面，至于“译”的能力，在现行教庾学大纲中未作要求，但这并不意味着“译”不者重要，学习语音的目的就是为了运用，而运用斩语言就是口译或笔译，所以“译”的能力的培с 二、英语“四位一体”中考复饫习教学方法的操作 1、阶段复习。该阶段侧重基础知识的复习和运用能力的培养。这是“金字塔”复习法的培基部分，它要占总复习时噌间的一半，根据法已编了配套的《中高考英语∶阶段练习手册》、《手册》按初、高中英语知Ж识结构纵向（由浅入深，由低向高和课本次序）和横向（按小“四位一体”体系）重新组合厅，分别编排出了十套阶段练习，并配有《教师校辅导手册》相当于教师备课教案。每个阶段练蒎习要用8个课时左右，大约10天时间，每套棚阶段练习，具体占用的课节数如下：语音，语㈦法和课本“三位”精讲为4课时，学生训练做营题2课时，讲评2课时，加外在时间安排上既要有战略 2、专项复习阶段，在务实语言基础知识，以蓰后，侧重训练，运用这些知识的能力，这个阶嗦段阅读能力，书面表达能力及各类题型的解答蚕能力都要得到加强和证实，但训练方法不是模舱拟型的“考什么样，练什么样”而是扎扎实实∥地从基础入手，让学生多动笔，多动脑，增强酾学生独立解决问题的能力。 3、综合复习阶蛊段。这个阶段是整个复习计划中的一个战略调舞整阶段。任何事物都要善始善终，经过前两个阶段训练后，要再对学生所复习的知识重新整糨理，查漏补缺，这样更有力有节，便学生顺利鬼进入模拟阶段。 4、模拟训练阶段。要把前Ψ三阶段复习内容拼过来，完全采用中、高考试哂题的时间题型，营造相同气氛，使学生领略到考试的气息。 1、上述“四胼位一体”的内容和操作方法，其实我们广大的滑英语教师已将该法运用于教学实践中，包教授正是在教学实践基础上加以总结并上升到理论粘高度，使之不断完善，具有较强的系统性，理馇论性和指导性。 2、英语“四位一体”中、顶高考复习教学方法提倡老师与学生交朋友，用泅思想和感情与他们进行交流，以表扬鼓励为主誊的，先进带后进，后时赶先进。该方法不但在猎教学条件好，师资力量雄厚学生基础好的重点黢中学和城镇中学采用，也可以在农村中学使用矗。只要师生清楚“四位一体”的思路和具体操に作使用方法，便可达到省时、省力、高效。正如包教授所讲“用最少时间和精力获得最大的触收益就是最好的教法”。该方法既有利于尖子№生的培养又有利于中、下等生查漏补缺。避免助好生吃不饱，差生吃不了的恶性循环，真正体亠现出因材施教。使全体学生都有所得，该方法有利于 3、目前英语“四位一体”中高考复习教学方赭法已经过二轮的实验取得了良好的效果，同时，再实验计划也正在全国范围内大面积推广，裹并且由国家基础教育实验中心，外语教育研究ψ中心直接管理。该方法被实践证明是省时、简甘便、有效的中、高考英语复习教学方法，受到铈广大师生的赞誉和各级教研部门的普遍重视。 4、在上学年度，本人作为《英语辅导报》和巛《英语考试向导》特约编缉经国家基础教育实宕验中心外语教育研究中心秘书处的审批，参与纂第二轮实验采用了该方法进行中考英语复习教晗学，较好地发挥了学生的主观能力性，学生学昌得主动，课堂活跃，消除了学生压抑，紧张心褓理，特别是中、下等生也能在课堂上同好学生一样讨论问题，大大增强了他们的自尊心，可蹁以说“四位一体”中、高考复习教学方法解决了困扰素质教育的“应试”“分数”与“能力阍”“素质”的关系，今年我们又制定了教学方耒法实验方案和计划，对该教学法进行再推广实酣验，当然一种教学思想的成熟