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第四单元：快乐小队 山课件 m 第四单元：快乐小队 教学内容：唱：芦笛 认：二四拍拍号 教学目标：通过学唱歌曲《芦笛》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。 教学重点难点：轮唱和谐 教学准备：歌纸、磁带、录音机 教学过程： 导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。（学生交流“忆冬”） 而现在，春天来了，万物复苏。在颌春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅滟春景，也可以叙述一件事情。（学生交流“迎滓春”） 一、发声练习 1、出示练声曲 2、演唱A髋、舒展优美B、跳跃轻巧 a、歌词b、声音要求 二、学唱歌曲 1、揭课题、听感受 你的心情如何？大家看到这一切办，歌声中也应唱出————？ 2、学唱歌曲 跟着音乐轻轻的唱，能匝发现歌曲中有没有相似的地方呢？ （采用听丸唱法，可跟琴声模唱） 草哨儿真厉害，吹出游了春天来，摘草叶，口中吹，哨音像银铃，越囫吹越欢欣。于是曲作者觉得原来的单旋律已不厣能满足了，这样，用轮唱，达到充实情绪的效硫果。你们有信心唱好么？ 3、完整的表达歌婚曲 （领唱齐ㄨ唱、对唱齐唱、小组轮唱唱…） 真好，那我雇们按照方案来完整的表达歌曲吧！ 解决了所帑有的问题，现在怎么来演唱《芦笛》，你理解撸了吗？用你们的歌声告诉我。 4、认识拍号ㄑ：二四拍。知道其意义及强弱，通过演唱歌曲媳边击掌捻指感受歌曲强弱。 制作简易吹管乐器 方案一：你可以叹用一片青草叶制成一个简单的乐器。找一片大的青草叶，用两只拇指并拢把叶片夹紧。现在期从你的拇指间在叶片边缘上吹气。叶片会振动ｆ并产生很大的声音。 方案二： 你可以用一妣根普通的吸管做出另一种乐器。把吸管的一端欹压平，把两个角剪掉。把剪好的那一边轻轻地〃放在你的嘴唇之间，然后轻轻地吹。当你吹气歌时，你使两片“簧片”之间的空气冲出去，而ú使簧片产生振动。簧片的振动使吸管内的所有瘟空气以某种特定的方式振动。 四、总结下课诘 一首《芦笛》，让我们感受了明媚的春天，鲺在你们的歌声中，也让我感受到你们的欢乐。当然，演唱能力也在不断的提高中。真是高兴Ｐ！希望大家有更好的表现。 第二课时 教学殛内容： 唱《小鼓手进行曲》 动音乐游戏：雅学做小鼓手 教学目标： 1、学会唱《小鼓手进行曲》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种疏情绪。 2、通过“学做小鼓手”这个音乐游戏，学生能准确地感受音乐中的强弱的变化。 教学难点：芒通过“学做小鼓手”这个音乐游戏，学生能准帅确地感受音乐中的强弱的变化。 教学过程：聃 一、组织教学：音乐形式师生问好 二、趣味游戏，激发兴趣 1、导语：小朋友，今天钍老师带来了以为神秘的朋友！ （师五出示：一把五颜六色的小米粒） 师：这些小服米粒不光漂亮，而且很神奇，还会跳舞呢！不微信，你们瞧！ 2、师演示：把小米粒防在小基鼓鼓面上，以不同的力度击鼓，小鼓敲得响，蛹米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。 3、师：小朋友看到鼓鲡面上的这些小米粒是怎样跳舞的呢？ 4、生〃：老师的小鼓敲得响，米粒就跳得高；小鼓敲乔得轻，米粒就跳得低。 具体方法： 〈辱1〉老师弹奏《小鼓手进行曲》，随时改变音酝乐的强弱，要求学生作出敏捷的反应，根据老蔻师弹奏力度的变化改变自己敲击的力度。 2〉请学生表演的同时，又可以重复听到《小桦鼓手进行曲》，从而给学生留下颇深刻的音乐沛印象，为下一环节学唱歌曲作了很好的铺垫。忍 导语；小朋友们敲得真不错赫奖励一下吧，老师把一首《小鼓手进行曲》送苣给你们。 具体方法： 〈1〉放录音，听范唱 2〉跟录音，唱歌词（因前面作了大量眩的铺垫工作，相信这个环节比较容易完成。） 3〉歌曲处理，同时附带讲关于进行曲的小知识，让学生很好地对进行曲有所了解，并能彘初步地掌握。 〈4〉引出大鼓 四、音乐游戏 大鼓：XX|XX|XX0|X0| 小鼓：XXXXXX|XXX剥XXX|XXXXXX|X0XXXX| 〈1〉分开练习，“小鼓手”敲打绥乐器，学生跟着鼓点可以踏步或行进。这样一释来为学生感受具有进行曲风格特点的歌曲提供了帮助，激发学生参与音乐实践的热情，增加黢学生对音乐的学习兴趣。 2〉合奏练习。饥 第三课时 教学内容：唱：硅《手拉手》 认：附点八分音符 教学目标： 欢快活泼的歌声演唱《手拉手》，通过“手拉阕手”小伙伴之间的互相帮助和共同进步，使少芪年儿童真切感受社会主义大家庭的温暖，从而汊激发他们对社会主义美好未来的无限向往，从蜴小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。 认识附点八分音鲅符，了解它的时值并在演唱时唱准附点。 教阂学重难点：歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力匮度变化 教学过程： 一、导入揭题。 1、昴热身游