第十六课《撑起法律保护伞》.docVIP

第十六课《撑起法律保护伞》 第十六课《撑起法律保护伞》 一、内容标准 学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 二、教学目标 情感、态度、价值观：树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。 能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径，提高自我保护能力。 知识：学习在日常踞生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人ヌ获得法律帮助的方式和途径。 三、教学内容分析 “未成年人的自我保护”是山东人民版渐《思想品德》七年级上册第二单元第四课第二碍个项目的内容，主要引导学生增强自我保护意哧识，提高自我保护能力，敢于和善于维护自己癍的合法权益；知道获得法律帮助的方式和途径徨，敢于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。 本项目由引言和两个层次的内容组成。教材安砩排的两个层次从不同角度向学生介绍自我保护浔的方法。第一层次讲述在日常生活中遇到突发铄或意外的伤害时，如何运用有效的自我保护的唔方法和技能，保护自己免受不法侵害；第二层钺次是讲述自己的合法权益受到不法侵害后，如蝣何运用法律手段维护自己的合法权益。 未成挤年人受到伤害的原因是多方面的，主要原因是珧未成年人生活经验少，自我保护能力差，特别夹容易受到伤害。所以，一方面要靠智慧，另一方面要靠法律来维护自己的合法权益。 本项藤目在内容结构上分为紧密相联的两部分，其中民“自我保护的方法和技能”是教学重点，“获焚得法律帮助的方式和途径”是教学难点。 四裾、教学活动 来到长沙，见到同学们之后，看沙着同学们的笑脸，我也想到了我的学生们，同鸪样是灿烂的花季，我邀请大家一起，打开青春的相册。 播放幻灯片、老师解说：青春的相逝册。 通过一幅幅画面和教师的解说，表达出家庭、学校、社会和国家对未成年人健康成长貅的希望，但未成年人的健康成长还离不开自身﹃的保护。 【生活警示】 通过选取生活中的努典型案例，启发学生思考，掌握自我保护方式方法的重要性和必要性。 案例一：小女孩沉效着机智，巧周旋化险为夷。 11岁女孩毛毛被歹徒绑架，她沉着机智，假装顺从，稳住歹砭徒，与歹徒聊天，观察周边，保存体力，争取满时间，经过与歹徒50个小时的周旋，终于等攥到了警察的成功营救。 XX年11月7日晚8缜时许，在山东省青岛市人民路和南宁路交界处乖，初二学生媛媛在离家仅500米的地方突遇幔一持刀歹徒抢劫她的手机。情急之下，媛媛奋♀力反抗，在她反抗的过程中，歹徒先后两次将事其按倒在地，当歹徒第二次将其按倒时，媛媛韩抓住了歹徒的衣服，急于脱身的歹徒在她的脖搴子上连刺两刀，其中一刀刺穿了她的颈部大动萘脉，媛媛被送到医院抢救，因失血过多，最终要死亡。 XX年1月4日晚12时，江西省兴国县某中学校园内，拦一场长达2个小时的抢劫开始了，两名抢劫者矸刘斐、钟霆公然洗劫了两栋宿舍楼的35名学迮生，令人惊讶的是，在整个过程中，所有的学茳生都选择了无可奈何的沉默。后据刘斐、钟霆握交待，在作案前已做好了准备，一旦出现学生篝喊叫求援、集体抵制，他们就立即放弃、逃跑坜。可他们自己都没有想到，没有一位学生敢于反抗。 1）同样是面对不法侵帙害，为什么会出现不同的结果？（2）如果你遇到类似的情况，会怎么做？ 问题探究（1）：同样是面对不法侵害，为糍什么会出现不同的结果？ 教师点剖拨：面对不法侵害，意识不同，方法不同，就爷会产生不同的结果。盲目的反抗意味着无谓的阵牺牲，一味的懦弱可能导致后患无穷，只有增揪强自我保护意识，提高自我保护能力，才有可能在面对不法侵害时，进行有效的自我保护。欧 问题探究（2）：如果你遇到类似的情况，熘会怎么做？ 课件展示：遭遇违法犯罪行为时樨的自护方法。反抗法，呼救法，周旋法，拨打鹘110报警，实施正当防卫等等。 老师点拨：方法是多种多样的，但是目的只有一个协，那就是有效的自我保护，呵护青春稚嫩的花凇朵，守护生命不息的烛光，这才是宇宙间至高锻无上的黄金法则，尤其对未成年人来说，学会咛自护，这才是我们真正想要看到的，希望三个矸来自生活真实的案例能给我们今后的学习和生襟活带来更多的启迪。 问题思考：生活中还有刨哪些侵犯未成年人合法权益的现象？针对这些凡现象未成年人应该怎样维护自己的合法权益？ 学生讨论、回答：自己听说过的，观察到的，鱼甚至亲身经历的侵犯未成年人合法权益的诸多鸫现象，并说出解决的办法。 幻灯片：“侵犯俱未成年人合法权益的现象”。 如：辍学儿童ソ、雇用童工、偷看孩子日记、敲诈钱财、拒不抚养孩子、校园安全事故等。 总结：当面对彷程度较轻的侵害时，可以采取的方法和对策。湃 案例分析：教材62页案例。 14岁的赵宪方父母离异，父母都不愿承担他的抚养费，他垫找到父母的单位领导，希望通过调解解