第六课 礼貌待人.docVIP

第六课 礼貌待人 第六课礼貌待人 教师寄语：礼貌待人，让我们做一个懂礼貌的中学生吧！ 学习目标：（目标明确，行动才更有效） 1、理解什么是礼貌，知道礼貌的作用。 2、领会礼貌是社会生活中应遵循的行为规范，礼貌利于交往，减少误会。 3、能正确使用口头和书面的礼貌用语 礼貌的重要性。 学习难点 掌握基本的交往礼仪与技能，总结不礼貌行为的危害。 学习过程： 朗诵导入 咱们从小讲礼貌 早上起床精神好，背上书包蚩上学校。见了老师行个礼，见了同学问声好。 客人来了鞠个躬，见到长辈说声好。欢欢喜喜额进学校，大家夸我有礼貌。 一、课前热身（陬试一试，你一定很棒的） 1、（）是人们在帚社会生活中应该遵守的一种行为规范。在社会汹中，人们以（）为纽带，发生着多方面的联系。 2、（）是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现。 1、什么是礼貌？ 2、礼貌的作用是窜什么？并列举礼貌行为的例子。 3、列举生穆活中的不礼貌行为。说说它的危害？（设计情坫景剧，让学生表演不礼貌的行为） 2人小组先交流冶，不能得到解决的交六人小组来讨论 五、巩固螫延伸 （一）贝海识珠 1、礼貌是人们在社遁会生活中应该遵守的一种行为规范，是人们在静日常交往中应当共同遵守的（） A法律制度鼽B道德准则c纪律、规定D社会制度 2、“尸您好”、“谢谢你”、“对不起”、“别客气嗓”等等，这些语言反映了（） [来源:学|科|羊网] A①②③④B①②③c②③④D①②④ 3、我们做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，く就能广受欢迎，广交朋友。能说明这一道理的ù古诗句是（） A“良言一句三冬暖，恶语伤锋人六月寒。”B“择其善者而从之，其不善者闩而改之。” c“谦谦君子，赐我白朋。”D“有朋自远方来，不亦乐乎？” 4、下列行为中，属于没有礼貌的行为是（） A①②③B②蔓③④c①②D③④ 5、心扉如同门户，小小惋的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把—帜—“谢谢”、“劳驾”。这句童谣告诉我们（趾） A①②③④B①②③c②③④D居①②④ 一个年轻人要去大王确庄，但是他不知道去大王庄的路有多远。恰巧卯遇见一位老人，年轻人便高声喊道：“喂，老辕头！从这里去大王庄的路有多远？”老人脱口辐回答：“无礼！”年轻人走了，结果走了大约Б有两个五里的路程还没有看见大王庄的影子。睇 （1）这个年轻人的行为是一种什么行为？∥ [来源:中.考.资.源.网] 2）在恩现实生活中，我们为什么要做到礼貌待人？ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs