第十六课 粮食是个宝.docVIP

第十六课 粮食是个宝 莲山课 m第十六课粮食是个宝 （一）知识目标 1．了解粮食的用途。 2．知道粮食是劳动人民用汗水换来的。 做到珍惜他人的劳动成果，不浪费粮食，爱护庄稼。 （三）情感、态度与价值观目标 培养他们对粮食的爱惜之情。 重点难点 教学重点 知道粮食是劳动人民用汗水换来的，来之不易。 教学难点 使学生做到珍惜他人的劳动成果，不浪费粮食，爱护庄稼。 教学过程 【导入新课】 （展示图片“玉米”，或展示实物。） 老师：铜同学们，大家知道这是什么吗？ 学生：（略匦） 老师：这是玉米，它是一种粮食作物。大ヮ家了解粮食作物吗？（过渡） 【讲授新课】溱 一、了解粮食作物（板书） 老师：同学们诔，大家先打开课本第六十页，我们看一看，图ю上展示的都是什么？说一说。 学生：（略）沆 老师：图上展示了小麦、水稻、大豆、玉米蒸和谷子，它们都是粮食作物，它们可以做成什驱么食物呢？ 学生：（略） 老师：它们可以做成面条、米饭、豆腐、玉米油和小米粥等等树供我们食用，大家还知道这些粮食作物的其他祈用途吗？大家讨论一下，然后说一说。 学生钙：（略） 老师：“民以食为天”这些粮食作物是我们生活中，不可或缺的，它们会被加工螬成各种食物供人类食用，它们是维持我们生命瓯的重要物质，人类生活离不了它们。 学生：ǎ（略） 老师：大家还知道哪些粮食作物呢？爸 学生：（略） （让同学欣赏视频“五谷”率、“向日葵”、“玉米，高粱”等；图片“花虐生”、“绿豆”、“荞麦”、“芝麻”、“向媚日葵”、“高粱”等；还可让同学们看一看，喘摸一摸带来的粮食实物。） 老师：这些粮食彡作物大家知道是怎么来的吗？我们以馒头为例褫，看一看它是怎么来的。(过渡) 老师：大家下面讨论一下，肆馒头是怎么来的呢？ 学生：（略） 老师：佰我们打开课本第六十一页，我们看一看，然后％再说一说：馒头是怎么来的？ 学生：（略）阽 老师：大家看完后有什么感受呢？说一说。浼 学生：（略） 老师：香喷喷的馒头，是许多人用辛勤的汗水换来的，来之不易啊！那我羡们该怎么做呢？ 学生：（略） 老师：大家耍说的很好，我们应该珍惜粮食，不浪费。 （邗让同学们欣赏视频“锄禾”、“珍惜粮食”；图片“布的生产过程”、“浪费粮食”、“粮缶食浪费”等，使同学认识到浪费粮食可耻！）醮 老师：我们该怎样珍惜粮食呢？我们看下面贮的同学做的好不好。（过渡） 三、讨论（板昨书） 老师：大家打开课本第六十二页，我们缔看一看图中的同学在做什么？他们的做法好吗冶？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略效） 老师：他们这些做法都是不尊重人们劳动准成果，浪费粮食的表现，我们不要向他们学习亭，我们应该珍惜粮食，尊重他人的劳动成果。刻 （最后，让同学们伴着音频“锄禾”，读一读这首诗。） 【课堂小结】 通过这节课的学习，大家认识到粮食是劳动人民用汗水换来鸹的，来之不易，应该珍惜。莲山课 件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThr