第六课 环球音乐探宝——拉丁美洲之旅.docVIP

第六课 环球音乐探宝——拉丁美洲之旅 莲山课 k 第六课环球音乐探宝——拉丁美洲之旅 教学目标： 一、欣赏闻名于世的墨西哥“草帽舞”、巴西的“桑巴舞”，参与巴西狂欢节，感受拉丁美洲地区的民族风情和音乐文化的特色。 二、能用活泼的歌声演唱歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧！朋友》，学会墨西哥舞的基本舞步并能随着音乐表现，欣赏古巴歌曲《卖花生》并做到即兴表演。 三、了解拉丁美洲音乐的风格特点，认识拉丁美洲音乐中几种常见的打击乐器及典型的节奏型——切分节奏并能随《桑巴舞曲瘀》用打击乐器敲一敲。 教学内容： 一、走佟进墨西哥、学唱墨西哥歌曲《我们在广场上相拓遇》、《快来吧！朋友》；欣赏〈墨西哥草帽舞〉； 二、走进巴西、欣赏《桑巴舞曲》；洛 三、走进古巴、学唱古巴歌曲〈卖花生〉。烤 教材分析：（略） 教学重点、难点：引导古学生对拉丁美洲音乐文化的感受。 课时安排庠：３课时 课前准备：收集关于墨西哥、巴西弧、古巴三国各种形式的资料，如：图片、文字排、影片等。 第一课时 教学内容：1、走进迄墨西哥。 2、学唱墨西哥歌曲《我们在广场蓄上相遇》、《快来吧！朋友》； 3、欣赏〈墨西哥草帽舞〉； 教学过程：宏 一、组织教学（略） 二、新授课： 1、肌回忆引入： 2、看一看：了解墨西哥的首粗都、国旗、国徽及风土人情、地理环境、音乐风格等。（教师展示各种图片资料） 3、听一听。 1）播放墨西哥歌曲〈我们在广场上相遇〉和〈快来吧！朋友〉，引导学生实听时蕾随音乐有节奏地自由舞动身体； 2）复听一鳓次，请同学们选一首喜欢的歌曲来学唱，并说范说为什么喜欢它。 4、学唱〈快来吧！朋友阻〉： 1）看谱认真地、安静地听范唱录音。咫 2）将学生分成两组，一组静静地“看”，一组尽情地“动”，由看者点评动者，然后互妮换角色，听熟悉音乐后再唱。 3）演唱歌曲漭时，在“tata“处加上自己创编的动作。示 4）自己学习教材第47页的儿歌和短曲。 5、跳一跳。 1）学唱基本的墨西哥舞步。输请学生自找一位同学结为舞伴，分面对面或肩烷并肩或背对背三种形式，随口令“右左右左右蕊左”跳，练习基本舞步。 2）熟练后随音乐姆《快来吧！朋友》的歌声来跳，为使同学们的肯表演更逼真，老师指导大家动手用报纸设计一镑些帽子戴着来跳。 3）基本舞步熟练后，播放《墨西哥草帽舞》让大家尽情模仿，将课堂摞气氛推向高潮。 第二课时 教学内容：1、走进巴西 2、欣赏《桑巴舞曲》。 一、组织教学：（略）睽 二、新课教学： 1、展示收集的资料：让脸学生在课前收集有关巴西的图片在课上展示。隈如班里有到过巴西的同学，请他给大家介绍一邦下巴西，并展示自己在那里的留影，效果会很好。 2、参与巴西的狂欢：播放教学配套课礁件——看看巴西有名的狂欢节……引导学生参密与狂欢，情不自禁地随拉丁美洲特有的节奏敲磁起来（利用身体各部位及身边可以发声的桌椅假、笔盒等）跳起来。教师要引导学生注意合着祈音乐的节奏进行律动，切不可游离在音乐之外乱起哄。 3、感受桑巴的音乐： 1）欣赏沔桑巴舞。这是巴西代表性舞蹈，源自黑人舞蹈，闻名与世。让学生了解桑巴舞的表演形式、五舞蹈服饰、舞蹈节奏（切分音）、音乐的情绪鲭等。 2）认识桑巴舞节奏（切分音）：拍一宫拍、读一读（教材50页中节奏谱例）。 3）认识桑巴舞音乐常用的打击乐器，并尝试用桀他们来敲一敲。（练习教材49页中的桑巴舞呕音乐的基本节奏） 4）播放《桑巴舞曲》音弁乐片刻，边听边用手拍节奏，也可以寻找音源ｎ或小敲击乐器来试奏。 5）再次播放桑巴舞目片段，请大家模仿学习两个动作并随之舞蹈、贾伴奏等。 第三课时 教学内容：1、走进古巴。 2、学唱歌曲《卖花生》 一、组织教学（略） 二、新课高教学： 1、欣赏与了解：播放一段速度中等扔、音乐缠绵、舞态柔美、舞步动作婀娜款摆的劐古巴代表性舞蹈“伦巴”，学生自由模仿。老异师引入简介古巴的地理环境、风土人情、音乐晡风格等。 2、初听与交流：让学生聆听古巴垃歌曲《卖花生》，和大家分享对歌曲音乐风格猪特点的第一感受。 3、复听与观察：请学生ま对照歌谱听录音，看看这首歌曲的节奏有何特鞫点（切分音是拉丁美洲音乐的典型节奏。 4孱、拍击与感受：老师讲解古巴民歌的节奏特点，请学生用自己的手腿来拍击感受（书中第5娅1页的练习）。 5、再听与表演：先请学生有感情地朗读歌词；再请学生创设情景来“喊笤”歌词，即尝试着表演“卖花生”的场景；最髻后让学生在音乐中即兴模仿表演“卖花生”。够 教学后记： 莲山课 件k create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education f