《教育学》课件笔记2008第10章班主任工作.pptVIP

* * 第十章 班主任工作 ? 第一节 班主任工作概述 第二节 班集体的建设培养 第一节 班主任工作概述 一、“班”的概念 班是按照学校的培养目标，把年龄和发展水平基本一致或相近的学生组织起来，以便对学生进行教育和管理的一种组织形式。 从社会学角度来研究班级特征的是美国的帕森斯，他指出班级有如下特征： 1、包括二个或二个以上人群的交互作用； 2、一个行动者与其他行动者处于同一社会情景中； 3、由于彼此具有共同的目标导向以及在规范和认知期望上的和谐，因此通常具有某些相互依存的一致行为的表现。 这种理论说明：班级成员的相互作用、周围环境的潜移默化的影响，共同目标与价值观念的导向对学生的发展起着至关重要的作用。 二、班主任的多重角色身份与主要职责 （一）班主任的多重角色身份 1、是某一学科的学习指导者； 2、是班级的领导者和管理者； 3、是学校领导委任的实施学校教育、教学工作计划的得力助手； 4、是学生人生旅途的引路人； 5、是学生效法的社会榜样； 6、是学生年长的知心朋友；