3年级下册口语交际1作文教案.docVIP

同学们，你们了解你的家乡吗？你的家乡一定有许多可爱的地方，比如：有迷人的自然风光，引以为荣的名胜古迹，享誉中外的著名人士，令人叫绝的土特产，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。那么我们最值得夸最值得写的是什么呢？今天我们来学习一下怎么写家乡独特的美丽。大家都去过塬上吧，今天我们就来描写一下塬上美丽的风景。　　 同时我们在写景的时候要注意一下几个方面 一、仔细观察，抓住景物特点。 　　第一要抓时序的特点。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。 　　第二要抓场所的特点。 　　第三要抓景色的特点。 不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点， 　　二、动静结合，写好景物特点。 　　在写景作文中，景物有静态与动态的区别。自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。描写时或先写静态后写动态，或先写动态后写静态，使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前，只有这样，才能使文章中的景色特点“活”起来。 　　三、以情观景，借景抒情。 写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在溶合，景中有情、情中有景，才能达到水乳交融、不可分离的境界。在方法上，可多加运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，让写实与想象完美结合在一起。　　总的来说，写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想，并融入自己的真情实感。平时要多观察、多练习，把你所看到的最美的景色写出来，让读者感到鲜明生动，有身临其境之感。 我们就来学习怎么通过美丽家乡的一处景色来彰显家乡的美丽。 首先先确定写哪一处景，老师以北塬为例来写 那么我们题目就可以确定了 题目：美丽的北塬 开头：引出北塬 注明它是家乡的美丽景色 我的家乡在阎良，它是一个美丽的地方。这里有一个北塬，风景优美，是一个休闲的好去处。 正文：老师用春夏秋冬不同季节的景色来写美丽的北塬。 春天北塬上有什么美丽的景色？ 春天，北塬上开满了桃花，一片片粉红的桃林散发着淡淡的清香，引来了很多的蜜蜂在花丛中采蜜。油菜花也开放了，金黄一片，白色的蝴蝶在花丛中飞舞。麦苗也返青了，远远望去，像是给大地铺了一层绿色的地毯。 同样夏天北塬上的景色又是怎样的？桃林怎样 空气怎样 农家乐里什么景象 夏天，北塬的景色更加诱人，一片片桃林青翠无比，塬上空气清新凉爽，引来了许多游客，因为这儿有许多的农家乐，坐在桃园中吃着农家饭，谈着高兴事，赏着美景。别有一番情趣！整个北塬一片热闹的景象。 秋天又是怎样一番景象？秋天的收获？秋天的树木又是怎样样子？ 秋天，瓜果飘香，果实累累，桃子软乎乎的。这个季节，许多树的叶子都落了，只有松柏是苍翠的，高高耸立在公路两旁，如同士兵一样守卫着北塬。 冬天的北塬风貌？冬天北塬的特点？可以再塬上干嘛？ 冬天，空中飘着鹅毛大雪，我和小伙伴在塬上打雪仗、堆雪人。玩的可开心了！有时候还能看见小兔子从远处飞快的跑过。 结尾：用排比句结尾如果我是诗人、画家、歌唱家...... 北塬是一个既优美又热闹的地方，我喜欢北塬，　如果我是画家，我要用我的五彩画笔描绘家乡；如果我是诗人，我要用我的白纸黑笔赞美家乡；如果我是歌唱家，我要用我的甜美歌声赞颂家乡！朋友，耳听为虚，眼见为实，请来我的家乡看看她的美丽景色吧！我的家乡真美丽，我爱我的家乡！ 我的家乡在阎良，它是一个美丽的地方。这里有一个北塬，风景优美，是一个休闲的好去处。　　　　春天，北塬上开满了桃花，一片片粉红的桃林散发着淡淡的清香，引来了很多的蜜蜂在花丛中采蜜。油菜花也开放了，金黄一片，白色的蝴蝶在花丛中飞舞。麦苗也返青了，远远望去，像是给大地铺了一层绿色的地毯。　　　　夏天，北塬的景色更加诱人，一片片桃林青翠无比，塬上空气清新凉爽，引来了许多游客，因为这儿有许多的农家乐，坐在桃园中吃着农家饭，谈着高兴事，赏着美景。别有一番情趣！整个北塬一片热闹的景象。　　　　秋天，瓜果飘香，果实累累，桃子软乎乎的。这个季节，许多树的叶子都落了，只有松柏是苍翠的，高高耸立在公路两旁，如同士兵一样守卫着北塬。　 冬天，空中飘着鹅毛大雪，我和小伙伴在塬上打雪仗、堆雪人。玩的可开心了！有时候还能看见小兔子从远处飞快的跑过。　　　　北塬是一个既优美又热闹的地方，我喜欢北塬，　如果我是画家，我要用我的五彩画笔描绘家乡；如果我是诗人，我要用我的白纸黑笔赞美家乡；如果我是歌唱家，我要用我的甜美歌声赞颂家乡！朋友，耳听为虚，眼见为实，请来我的家乡看看她的美丽景色吧！我的家乡真美丽，我爱我的家乡！ 题目：美丽的阎良公园