初中班会课中的赏识与激励教育课题研究方案.docVIP

《初中班会课的赏识与激励教育》课题研究方案 课题主持人:邳州市运河中学 唐怀彦 一 问题的提出 一个班级的精神风貌，学习状态，一周小节，存在的问题，表扬和批评，工作安排，传达学校各项政策和工作等都是在班会课上进行的，因此班会课是班级管理的重要环节，是班主任进行班级管理和德育工作的主阵地。但现在的许多班主任没有用好这块阵地，班会课流于形式，只具有总结和布置工作的功能和说教的讲坛必须结合时代特点，结合学生实际，新内容，采用新形式，这样的班会课才会有实效赏识教育周弘《班主任专业化与班级建设纵横谈》——翟广顺著《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编，江苏教育出版社《教育中的心理效应》——刘儒德等《完全积极的教学——激励师生的五种策略》（美）恰乔 著，郑莉，闫慧敏 译中国轻工业出版社2005年8月 第1版2008.11 ～12 1．《教师角色与教师发展新探》,叶澜主编,教育科学出版社,2001年10月第1版。《完全积极的教学——激励师生的五种策略》（美）恰乔 著，郑莉，闫慧敏 译中国轻工业出版社2005年8月 第1版赏识教育周弘《自主课堂:积极的课堂环境的作用》(美)里德利等著沈湘秦译，中国轻工业出版社，2001-7-1??《班级家庭教育指导》——《班主任》杂志社?北京全品教育研究所?组编《创造性的开展班级活动》——《班主任》杂志社?北京全品教育研究所?组编《中国著名班主任德育思想录》朱