思考和实践 扬州市教育信息化建设情况综述.pptVIP

4课题研究进展 “数字化校园”建设模式与效益评价研究的31个子课题 目前已创建“数字化校园”154所。 教师获国家级奖项：147个，其中一等奖：21个；获省级奖项：421个。 学生获国家级奖项：364个，其中一等奖：33个；获省级奖项：324。 扬州教育网站连续5年获扬州市优秀政务网站. 2003-2008连续六年市教育局被扬州市信息化领导小组评为先进单位 2008年，扬州市电化教育馆获“全国电化教育先进单位”称号 四、结语 我们对教育信息化的理解和思考还很肤浅！ 我们对教育信息化的实践探索还在继续！ 我们对泰州教育届各位领导、专家、同行来扬指导有着真诚的期待！ 我们和在座的各位有一个春天的约定：明年烟花三月扬州见！ 谢谢! 统一规划 统一标准 统一平台 统一培训 共享资源 统一进度 * 区域性整体推进，包括3个层次的含义 市长在政府工作报告中明确要求 市政府召开专题会议，签定责任状 市教育局出台《扬州市中小学数字化校园评估标准》 《扬州市中小学数字化校园评估细则》 强调：教师在现代教育理念引领下，优化教学设计，有效运用各种教育技术特别是信息技术，遵循教育规律，科学高效地开展教育教学活动。 基本公式 沙口小学4级电子备课系统 备课 集体备课 个人主备 教后再备 个人复备 网络电子 备课 教学管理人员随时预约听课 江都育才高级中学网上校本课程 校本课程开设 校本资源建设 梅岭小学网上教研 扬大附中网上心理健康超市 扬州大学附属中学心理健康超市 泰安学校学生博客 扬州市邗江区泰安学校学生BLOG 教院附中教学行政管理系统、邗江红桥高级中学网络后勤管理系统 学生遗失和返还钱物总价值同期比（2006年9月—12月） 扬州市邗江红桥高级中学校园一卡通 其他如： 校本培训、教师交流、成绩统计分析、心理咨询、预习、课外阅读、学生研究性学习、师生交流、学校行政办公、人事管理、档案管理、教务管理、财务管理、门卫管理、食堂管理、宿舍管理等等。 只要是学校工作、活动的任何一个环节加上数字技术，都可以成为“数字化校园”的一项内容。 1、从理念到任务：宣传发动，细化目标，层层分解，责任到人。 学校管理人员和教师往往并不缺少先进的理念，如何让先进的理念变为实际操作却并非易事。 2、从任务到流程：形成方案，确定步骤，选用策略，找准路径。 每一所创建学校必须先形成创建方案；创建过程是最重要的；对学校创建工作的验收从学校启动创建开始；学校在创建过程中可以有所侧重；每一所学校都应当有自己的特色。 3、从流程到行为：建立机制，加强培训，示范引领，全员参与。 将教师应用信息技术情况与对教师的评价挂钩，通识培训只是基础，结合学科教学的培训才是最重要的，校长和学科骨干教师的示范引领是关键，“数字化校园”创建必须人人参与。 4、从行为到习惯：制度约束，加强督查，浓厚氛围，促进内化。 信息技术应用不能只是应景和点缀，教师的工作和生活离不开信息技术时就已成习惯；加强制度约束和督查是重要保证；营造浓厚氛围，促进教师内化为自觉行动。 5、从习惯到常态：贵在坚持。 “数字化校园”建设往往容易出现反复，常态是不论在什么时候、什么情况下学校各项工作都处在依靠信息技术支撑而运行的稳定状态。 6、从常态到常新：成在创新。 “数字化校园”建设只有起点没有终点，创新的理念、创新的思维、创新的实践不断为“数字化校园”建设注入新的活力。 三、扬州教育信息化建设和“数字化校园” 创建的初步成效 通过数字化校园的创建，在先进的教学理论指导下，涌现出一大批与信息化建设应用相关的课题，形成课题、信息技术、学校发展三位一体的态势。 思 考 和 实 践 ——扬州市教育信息化建设情况综述 扬州市基础教育事业概况 现有普通中学186所，中等职业学校18所，小学279所，在职中小学教师3.8万人，在校中小学生56万人。 一、扬州教育信息化发展的基本思路 2003年市政府确定农村十件实事之一。 市政府召开全市信息化工作会议、下发政府文件、签定目标责任书。 在全市教育信息化工作会议上，市教育局局长与各县（市、区）教育局签订了教育信息化建设目标责任书。 从一开始就明确信息化为提高教育教学效率服务、为提升教育质量服务 胖中心、瘦终端、高带宽 “一费制”以前，收取课余上机学习费 重点是教育教学和教育管理 两大领域的应用 举全局之力、全系统之力进行网上优质教育资源工程建设 “同步课程”建设 1、授课教师 2、专家组 3、领导关注 3、领导关注 市教育局高度重视“同步课程”工作，先后出台了《关于加强“同步课程”建设大力推广“同步课程”的意见》、《关于加强“同步课程”授课教师考核管理的意见》 4、政策保障