五上 14、《大好河山任我游 》2.docVIP

第14课 《大好河山任我游》（第二课时) 港城实验小学 薛丹 学生活动单 教师导学案 【学习内容】 “我来做导游” 板块109—113页 【学习目标】 1. 通过“我来当导游”活动的开展，感受祖国大好河山的壮美，激发自己对祖国各地自然、人文景观的向往，培养自己策划、调控、合作、评价的能力。 2. 了解旅行家徐霞客及长城的有关资料，激发自己作为一个中国人的自豪感和使命感。 【课前准备】 结合109—110“中国主要名胜古迹介绍”，小组确定一个旅游景点，并收集相关资料，越丰富越好。 【活动方案】 活动一：旅游知识知多少 1．阅读课本第109页上半部分，思考：如何做个好导游？画出关键词。 2．小组合作： （1）组内根据课前确定的景点，分享收集的资料，讨论并统一意见，完成课本第111页上面的四个填空。 （2）结合课本第109—110页有关名胜古迹的资料介绍及补充材料《杭州西湖导游词》，讨论：怎样写好解说词？ 3. 各小组推荐一名小导游现场模拟（可借助故事、民歌、图片、实物等多种形式来表现）。 4．评委投票评选最佳导游先生、最佳导游小姐、最佳导游解说、最佳旅游方案。 活动二：赏析经典美文 1．自读课本112页的“小资料”，思考：徐霞客的哪些精神值得我们学习？ 2. 阅读课本第113页的《长城——修在我们的肩上》，并诵读《沁园春·雪》。 沁园春·雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 思考：这首词出自哪位伟人之手？“江 山如此多娇，引无数英雄竞折腰”是什么意思？ 3. 小组交流阅读感受后抽号汇报。 活动三：环保旅游我能行 1. 小组交流自己在旅游中看到的一些 不文明的画面，一组汇报，其它组补充。 2. 小组讨论，怎样做个环保旅行者。然 后每组×号汇报。 附：补充材料《杭州西湖导游词》。 各位旅客朋友们大家好，欢迎来到历史悠久、世界著名的风景游览胜地——杭州西湖。我是你们这次杭州之旅的导游，我姓高，你们叫我高导好了。 杭州西湖位于浙江省杭州市西部，杭州市市中心，旧称武林水、钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。 湖面南北长3.3公里，东西宽2.8公里，水面原面积5.64平方公里，包括湖中岛屿为6.3平方公里。 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”苏东坡的绝句道出了西湖的柔美和典雅。所以，诗人把西湖比作我国的美人西施，于是，西湖又多了一个“西子湖”的美称。 阳春三月，莺飞草长，苏白两堤，桃柳夹岸。两边是水波潋滟，游船点点；远处是山色空蒙，青黛含翠。此时走在堤上，你会被眼前的景色所吸引，心醉神驰。西湖的美景不是春天独有，夏日接天连碧的荷花，秋月中浸透月光的三潭，冬雪后疏影横斜的红梅，更有那烟柳笼纱莺啼，细雨迷蒙中的楼台。无论你在何时来，都会领略到不同寻常的风采。 游客们，至此，今天的杭州西湖之旅也就告一段落了，现在我们准备启程回宾馆，继续后面几天的行程。 【课堂反馈】 一、自我检测。 填空题。 （1）“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这是__代大旅行家______对黄山的评价。黄山有四绝： 、 、 和温泉。 （2）______是台湾著名的风景区，位于台湾中部，是台湾八景中的绝胜，人们把它称为“________”。 （3）“江作青罗带，山如碧玉簪”描述的是“______________”的美景。 二、交流完善。 一、谈话揭题 1．今天这堂课，我们继续学习第14课——大好河山任我游。（生读题目） 2．通过上堂课的学习，我们知道了中国有着许多的名胜古迹，你有没有心动，想不想过把瘾，当回小导游呢？ 二、实施活动 （一）活动一：旅游知识知多少 1．过渡： 那如何做个好导游呢？一起进入活动一。 2．学生自主合作学习，教师深入小组观察、倾听、指点。 3．展示： （1）做一个好导游要注意些什么呢？ （预设答案：要熟悉游览景区的位置、交通路线、自然风光、文物古迹及其它方方面面的情况，要问不倒。） （2）要想当一名称职的导游不光要问不倒，还要能够制定出详细、周密的旅游计划才行。哪一组的同学愿意来跟大家说说你们组的旅游方案？（交流P111页上面的四个填空。） （3）有了详细、周密的计划，那赶紧开始我们的旅行吧！哪一组的最佳小导游愿意先带大家旅游的？ （提醒学生介绍时要