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2016湖北农村义务教师招聘考试：小学数学专业知识教材教法 湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师招聘笔试、面试资料。湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试笔试、面试资料，希望广大考生都能取得良好成绩，能够进入自己理想的岗位！！! 一、小学数学课程的总体目标 通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够： 1.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。 2.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。 3.体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值、增进对数学的理解和学好数学的信心。 4.具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。 二、实践与综合应用的常用教学方法 实践与综合应用课常用教学方法有： (一)激活活动兴趣类 这类方法的主要作用是激发学生参与活动的兴趣和认知的兴趣，从而增强他们学习的动力。主要方法有： 1.情感沟通法 这种方法，不仅在活动中可以使用，在平时师生交往时，也可以使用，教师要善于运用语言、用真情加强师生间的感情交流，使活动形成亲切、和谐的气氛。 2.情境渲染法 情境渲染法，即借助各种情境，激发学生活动的兴趣。具体做法有：联系生活展现情境;运用实物演示情境;借助图画再现情境;播放音乐渲染情境;扮演角色体会情境;锤炼语言描绘情境等。这种方法在综合实践活动中是较为常用的。 (二)提高活动能力类 1.操作训练法 即让学生运用工具、材料进行制作、拼装或改造，让学生在动手动脑中，提高他们的动手能力和思维能力。 2.想象创新法 即让学生根据教学内容，大胆说、大胆做，充分发挥其想象力和创造力。 (三)活动评价反馈类 活动评价反馈就是对学生活动的结果及其行为进行反馈、评价，及时矫正错误、巩固知识。在实践中主要采用的是多面反馈法。多面反馈法，即让全班学生共同参与到反馈过程中去，造成立体反馈，以强化评价。具体做法包括： 1.自我评价 2.小组互评 3.教师点评 4.分层评价 (四)实践类 1.调查法 2.体验法 (五)信息整理类 在综合实践活动中，搜集、处理和整理信息，最常用的方法就是文献查阅法、筛选法、比较法和归类法。 【经典真题回顾】 推进小学数学校本研究经常采用哪些基本策略? 【答案】当前，在小学进行校本研究，通常可以采用如下策略： (1)以教学实践和课程实施为重点，进行教育叙事研究。 (2)从单纯的课例设计，向“教学方案”和“教学案例”的方向拓展。 (3)以校本行动研究为手段，推动校本教研的开展。 (4)整合校本研究的主要内容，促进学生成长和教师发展。