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3.4 不等式的实际应用 素材
学习目标：
1、通过实际问题，掌握不等式的实际应用和解决这类问题的一般步骤，
2、学会从实际问题中抽象出不等式模型。
3、体验数学学习重点和难点:
重点：不等式的实际应用
难点：数学建模与日常生活的联系，感受数学的实用价值，提高实践能力。[来源:] △0 △=0 △0 Y=ax2+bx+c
(a0)的图象
ax2+bx+c=0
（a0）的根
ax2+bx+0
（a0）的解集
[来源:]
ax2+bx+c0
（a0）的解集
二、情景引入
b克糖水中含有a克糖（ba0），若在这些糖水中再添加m（m0）克糖，则糖水就变甜了，根据此事实提炼一个关系式 ，
三、典例分析：
例1、 甲、乙两人同时同地沿同一路线去同一地点，甲有一半的时间以速度m行走，另一半时间以速度n行走；乙有一半路程以速度m行走，另一半路程以速度n行走，如果m≠n,问甲、乙两人谁先到达指定地点？
分析：
解：
2、由例1、例2归纳出解不等式应用题的一般步骤:
回归情景：对于糖水问题你能给出证明吗？
例2、有纯农药一桶，倒出８升后用水补满，然后倒出4升再用水补满，此时桶中所含的纯农药药液不超过桶的容积的２８％.问桶的容积最大为多少？
分析：
解答：请同学们自己完成。
2、某工人共加工300个零件。在加工100个零件后，改进了操作方法，每天
多加工15个，用了不到20天的时间就完成了任务。问改进操作方法前，每天[来源:][来源:]
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