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普通话水平测试培训 第一讲 普通话测试简介 一、普通话水平测试等级、标准 二、普通话水平测试内容、范围 三、普通话水平测试项目、要求 四、普通话水平测试程序 二、普通话水平测试内容、范围 普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。 普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》、《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》、《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》、《普通话水平测试用朗读作品》（60篇）、《普通话水平测试用话题》（30个）。 三、 普通话水平测试项目、要求 广州地区的普通话水平测试卷包括四大项，满分为100分。 第一项：读单音节字词（100个音节，10分），限时3.5分钟。 本项考查应试人声母、韵母、声调的发音。 1．逐行横读字词，括号中提示性词语不读。例如：降（降伏），“降”为多音字，根据括号中提示，此处读音应为“xiáng”但不要读出括号中的词语“降伏”。 2．认准每一个字，读准字词的声母、韵母、声调。 3．朗读速度适中，不要太快，以免发音不准确或发音不到位；也不能太慢，不能超时。 4．发现读错可以重读一次，以重新改读的读音为准。 5. 声母、韵母、声调朗读错误，一个音节扣0.1分，朗读不完全规范，一字扣0.05分。 第二项：读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。 本项除了考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查轻声、儿化、变调的读音。 1．基本要求同第一项，每个音节0.2分，可以回读。 2．注意轻声的朗读，即“重·轻”格式的掌握。轻声词以《普通话水平测试用必读轻声词语表》为准。 3．注意儿化词的朗读，如“头儿”、“鸟儿”、“银边儿”，非儿化时为两个或三个音节，儿化后为一个或两个音节。（《儿化词语表》） 4．注意字与字、词与词组合后的变调朗读，应读变调而未变调的，或未按变调规律变调的，视为错误。例如“美好”，“美”的上声变调；“一次”，“一”的变调；“不要”，“不”的变调等。 5．注意异读字词的朗读，以《普通话异读词审音表》为标准。 6．声母、韵母、声调及轻声、儿化、变调等朗读错误，一个音节扣0.2分；朗读不完全规范，视为语音缺陷，每个音节扣0.1分。 第三项：朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。 本项在考查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点考查连读音变（轻声、儿化、变调、异读字）、停连、语调以及流畅程度。 1．对音节朗读的基本要求同第一、二项。 2．对作品应朗读准确，避免出现读错字（换字）、漏字、添字、颠倒等情况。 3. 注意服从课文后面的注音提示。 第四项：命题说话，限时3分钟，共40分。 本项考查在无文字凭借的情况下普通话口语的语音标准程度，词汇、语法规范程度和自然流畅程度。 1．语音标准要求同第一、二项基本要求。 2．不用不属于普通话语汇的方言词语，注意语法规范。尽量避开发音有困难和发音有缺陷的字句，做到语音标准。 3．扣紧题目组织材料，不要出现跑题现象。 4．说话时间为3分钟，中间不要停顿，不与测试员双向交流，测试员一般不作提示。 四. 普通话水平测试程序 ① 凭本人身份证、准考证入场抽签，按签条上的朗读作品号、说话题目，在场外准备10分钟。 ② 入场坐在话筒前，按测试员要求将书翻到指定的页码。 ③ 测试员提示开始后，报姓名、单位，按项依次读字、词、朗读和说话。 ④ 考完离场，不与测试员交流。 第二讲 普通话测试训练 一、 声母训练 ㈠ 声母的基本知识——发音部位和发音方法（第一部分，11页） ㈡ 难点声母训练 1、鼻音“n”与边音“l” 奶牛 男女 恼怒 能耐 泥泞 农奴（n） 拉力 利落 流利 履历 罗列 轮流（l） n与l对比练习 南-兰 女-吕 拧-领 囊-狼 牛-流 耐-赖 年-连 捺-蜡 内-泪 脑-老 娘-梁 怒-露 暖-卵 溺-力 聂-劣 袅-了 懦-落 农-隆 内陆 耐力 脑颅 暖流 奴隶 年龄 落难 老牛 累年 冷凝 林农 连年 浓烈 逆流 烂泥 留念 流脑 老娘 繞口令 拿牛奶来. 牛拉碾子碾牛料，碾了牛料留牛料。 你能不能把公路旁柳树下的那头老奶牛 拉到牛栏山牛奶站的挤奶房来，挤的牛 奶拿到柳林村送给岭南幼儿园的刘奶奶。 2、舌面音“j q x” 舌面音“j q x”的发音：舌面前部与硬腭形成阻碍。发音时注意舌尖不能抵住齿背，使发音部位发生变化，形成语音缺陷。 积极 家具 坚决 讲解 捷径 军舰（j） 齐全 恰巧 亲切 情趣 请求 缺勤（q） 喜讯 现象 学习 心胸 行星 选修（x） 常见错误：把舌尖