物理教科必修1第4章第一至三节.pptVIP

变式训练2　放在水平地面上的物块，受到一个与水平面方向成θ角斜向下的力F的作用，物块在水平地面上做匀速直线运动，如图4－2－12所示，如果保持力F的大小不变，而使力F与水平方向的夹角θ减小，那么地面受到的压力N和物块受到的摩擦力f的变化情况是(　　) A．N变小，f变大 B．N变大，f变大 C．N变小，f变小 D．N变大，f变小 图4－2－12 解析：选C.对物体受力分析如图所示，物体在竖直方向上合力为零可得：N＝mg＋Fsinθ，N随θ的减小而减小，f为滑动摩擦力，f＝μN，可见f随N的减小而减小，只有C正确． * * * * 第四章 共点力作用下物体的平衡 共点力平衡条件的应用 平衡的稳定性 课标定位： 应用：利用平衡条件解决有关物体的平衡问题． 理解：共点力作用下物体的平衡条件． 认识：1. 稳定平衡、不稳定平衡、随遇平衡． 2．稳度． 课前自主学案 一、移动货箱问题 如图4－2－1所示，货箱重力为G，F为它受到的拉(推)力，N为地面支持力，f为摩擦力，货箱受到四个共点力的作用．若它与地面之间的动摩擦因数为μ，则在向前拉的情况下，向前的拉力是_________，地面的支持力是____，摩擦力是_____________，能拉动货箱的条件是______________.在向前推的情况下，向前推的力是________，地面的支持力是____，摩擦力是________，能推动货箱的条件是______________. Fcosθ N μN或f Fcosθ＞μN Fcosθ N μN或f Fcosθ＞μN 图4－2－1 二、绳子粗细的选择 ?如图4－2－2所示，用绳子把排球网架的直杆垂直于地面拉住三段绳在同一平面内，OA、OB两绳的拉力大小相同，夹角为60°. 图4－2－2 图4－2－3　 FAcos30°＋FBcos30° 三、平衡的稳定性 1．平衡的分类 (1)稳定平衡：处于平衡状态的物体在受到外力的微小扰动而偏离平衡位置时，若物体能自动恢复到原先的状态，这样的平衡叫做稳定平衡． (2)不稳定平衡：若物体不能自动回到原先的状态，这种平衡叫做不稳定平衡． (3)随遇平衡：若物体在新的位置也能平衡，这种平衡叫做随遇平衡． 2．决定平衡稳定性的因素 平衡能否稳定取决于重力作用线与支持面的相对位置． 3．稳度 物体的稳定程度叫做稳度． 核心要点突破 一、解决平衡问题的常用方法 1．整体法与隔离法：所谓整体法就是对物理问题的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法．隔离法是从研究问题的方便性出发，将物体系统中的某一部分隔离出来单独分析研究的方法． 通过整体法分析物理问题，可以弄清系统的整体受力情况和全过程的受力情况，从整体上揭示事物的本质和变化规律，从而避开了中间环节的繁琐推算，能够灵巧地解决问题． 2．相似三角形法：利用表示力的矢量三角形与表示实物的几何三角形相似的关系，建立方程求解，应用这种方法，往往能收到简捷的效果． 3．三力汇交原理解题法：物体受三个力处于平衡状态，不平行必共点．例如：有一半圆形光滑容器，圆心为O，有一均匀直杆AB如图4－2－4所示放置，若处于平衡状态，则杆所受的重力G、容器对杆的弹力F和N是非平行力，由三力汇交原理可知：G、F、N必相交于一点C. 图4－2－4 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1.如图4－2－5所示，物体A、B叠放在水平桌面上，在水平向右的恒力F作用下，A、B正以共同的速度v向右做匀速直线运动，那么关于运动中物体受几个力的说法正确的是(　　) 图4－2－5 A．A受4个，B受2个　　　 B．A受5个，B受3个 C．A受5个，B受2个 D．A受4个，B受3个 答案：C 二、解决共点力平衡问题的一般步骤 1．选取研究对象 根据题目要求，选取某物体(整体或局部)作为研究对象，在平衡问题中，研究对象常有三种情况： (1)单个物体．将物体受到的各个力的作用点全都画到物体的几何中心上． (2)多个物体(系统)．在分析外力对系统的作用时，用整体法；在分析系统内各物体间的相互作用时，用隔离法． (3)几个物体的结点．几根绳、绳和棒之间的结点常常是平衡问题的研究对象． 2．分析研究对象的受力情况，并作出受力图． 3．对研究对象所受的力进行处理，一般情况下利用正交分解法． 4．利用平衡条件建立方程． 5．解方程，必要时对解进行讨论． 特别提醒：(1)解三角形多数情况下是解直角三角形，如果力的三角形并不是直角三角形，能转化为直角三角形的尽量转化为直角三角形． (2)对于整体法与隔离法一般是结合起来应用，根据题目条件灵活选取先隔离还是先整体，不可将两种方法对立起来． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 2.用一轻绳