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计算机辅助自适应性汉语水平考试 三种测试理论 一、 经典测量理论 一、 经典测量理论 一、 经典测量理论 一、 经典测量理论 一、 经典测量理论 一、 经典测量理论 一、 经典测量理论 一、 经典测量理论 一、 经典测量理论 一、 经典测量理论 一、 经典测量理论 一、 经典测量理论 一、 经典测量理论 一、 经典测量理论 一、 经典测量理论 二、概化理论 二、概化理论 二、概化理论 三、项目反应理论 三、项目反应理论 三、项目反应理论 三、项目反应理论 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 计算机自适应考试 Diagram Cycle Diagram Diagram Diagram Diagram Diagram Diagram Diagram Diagram Diagram Diagram Progress Diagram Block Diagram Table 3-D Pie Chart Marketing Diagram 计算机自适应测试又被称为个性化的考试。与传统的纸笔考试不同的是,它使用计算机介质,键盘操作,这一点和计算机辅助测试(Computer2Assisted Test) 相同,但在本质上却大相径庭。“传统考试中,每个考生,不论其能力高低,都必须做同一套试题,而自适应考试则可以根据考生的实际表现挑选出适合考生能力的试题,这与传统考试形成鲜明的对比。”(Canale and Baker 1984) 计算机自适应测试的题项不是直接和线性的,即难易程度不是事先定好的,而是根据受试在前一个题项中所表现出来的能力或潜在能力而有针对性地选择出来的。换句话说,计算机随时都在对试题进行在线调整,以保证挑选出能最大限度测量出受试能力的题项。这就像量体裁衣一样,计算机在为受试“量身定做”考题,并按照这一程序,不断地对受试的能力做出判断并选择出测量这种能力的最佳题项,直到对受试的潜在能力做出全面的测量为止。 与传统的以纸和笔做媒介的考试相比，基于计算机的自适应考试有很多优点。主要有以下几点： 1、 在同样的测验效率要求下，与传统考试相比，试卷的试题数目可以减少大约50% 左右。这样既节省了考试时间，又减轻了考生的疲劳以及减少了其他影响情绪的因素。 2、 对于能力高的考生与能力低的考生可以提供更为准确的能力水平估计。传统的考试对于这两类考生的测试效果通常都比较差。 3、 由于在考试的过程中呈现给考生的题目难度适应，因而每一名考生的相应反应更为可靠，充分体现出考生的能力特征。 4、 若在考生登录中再使用指纹登录，则加强了考试的保密性，消除了考生作弊的可能性。 5、 基于计算机自适应考试过程中应用计算机对考试全过程实施全程科学管理，不仅可消除监考对考生的各种影响，而且考生还可以在自己认为合适的时间来参加考试，从而使考试条件控制更趋于合理。 6、 实行计算机评分，使得评分更客观合理，甚至可以考试一结束，考生立即可以通过显示器得到自己的成绩。 7、 基于计算机的自适应考试的计算机系统有可以记录考生在整个考试全过程中的各种反应数据，能够为科研工作提供排除各种干扰的第一手数据资料。 8、通常在基于计算机的自适应考试中有若干不计分的在考题，这是在为准备添加到题库的新的试题作数据测试，即基于计算机的自适应考试同时可完成两项工作。 基于计算机的自适应考试的技术难点 1、 题库建设 关于某一学科的题库至少要有3 道以上的考试试题，而且所有的试题都须事先计算出各个题目的特征值，包括难度值、得分值、知识层次与知识内容等指标。要求题库的试题能够覆盖某一学科的全部知识领域。知识层次应以布鲁姆的教育目标分类的六个层次（知识、领会、运用、分析、综合、评价）为基础分类。题库要实行动态管理，定期淘汰过时、质量不高、有错误的试题，补充那些具有新意、编制合理的试题。 基于计算机的自适应考试的技术难点 2、 试题挑选 除第一题外，每一试题是否被用都受前一试题作答结果制约，这就需要由计算机完成这一决策的逻辑判别与题目搜索策略。这实际上是基于计算机的自适应考试最重要的步骤。 基于计算机的自适应考试的技术难点 3、跟踪文件 在计算机向考生呈现试题后，考生开始答卷之时，系统即产生跟踪文件。在跟踪文件中记录了考生对试题反应的结果。最简单的跟踪文件在考生答卷结束后