高中数学苏教版选修2-2第2章“推理与证明”（2.3（1））课件.pptVIP

填一填·知识要点、记下疑难点 研一研·问题探究、课堂更高效 练一练·当堂检测、目标达成落实处 §2.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 §2.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 §2.3（一） 第一个值n0(n0∈N*) 当n＝k(k≥n0，k∈N*)时命题成立，证 明当n＝k＋1时命题也成立 正整数n 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 §2.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 §2.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 动 画 展 示 §2.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 §2.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 §2.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 §2.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 §2.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 §2.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 §2.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 §2.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 §2.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 §2.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 §2.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 §2.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 §2.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 §2.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 §2.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 【学习要求】 1.了解数学归纳法的原理. 2.能用数学归纳法证明一些简单的数学命题. 【学法指导】 “数学归纳法”是继学习分析法和综合法之后，进一步研究的另一种特殊的直接证明方法.它通过有限步骤的推理，证明n取无限多个正整数的情形.通过本节的学习，可以更好地理解数学证明的基本方法，感受逻辑证明在数学以及日常生活中的作用，养成言之有理，论证有据的习惯. 1.数学归纳法 证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行： ①(归纳奠基)证明当n取时命题成立； ②(归纳递推)假设?. 2.应用数学归纳法时特别注意： (1)用数学归纳法证明的对象是与有关的命题. (2)在用数学归纳法证明中，两个基本步骤缺一不可. 探究点一　数学归纳法的原理 问题1　有一串鞭炮相互连结在一起，点着第1个后，整串鞭炮便一个接着一个响了起来，直到最后一个. 请问：为什么能响到最后一个？ 问题2　多米诺骨牌游戏给你什么启示？你认为一个骨牌链能够被成功推倒，靠的是什么？ 问题3　对于数列{an}，已知a1＝1，an＋1＝，试写出a1，a2，a3，a4并由此作出猜想.请问这个结论正确吗？怎样证明？ 以下为证明过程： (1)当n＝1时，a1＝1＝，所以结论成立. 即当n＝k＋1时，结论也成立. 问题4　你能否总结出上述证明方法的一般模式？ 问题5　用数学归纳法证明1＋3＋5＋…＋(2n－1)＝n2，如采用下面的证法，对吗？若不对请改正.证明：(1)n＝1时，左边＝1，右边＝12＝1，等式成立. (2)假设n＝k时等式成立，即1＋3＋5＋…＋(2k－1)＝k2， 则当n＝k＋1时，1＋3＋5＋…＋(2k＋1)＝＝(k＋1)2等式也成立. 由(1)和(2)可知对任何n∈N*等式都成立. 探究点二　用数学归纳法证明等式 例1　用数学归纳法证明 12＋22＋…＋n2＝(n∈N*). 那么，12＋22＋…＋k2＋(k＋1)2 ＝＋(k＋1)2 ＝ ＝ ＝ ＝， 小结　(1)用数学归纳法证明与正整数有关的一些等式命题，关键在于“先看项”，弄清等式两边的构成规律，等式的两边各有多少项，项的多少与n的取值是否有关.由n＝k到n＝k＋1时，等式的两边会增加多少项，增加怎样的项. 跟踪训练1　求证：1－＋－＋…＋－＝＋＋…＋(n∈N*). 1－＋－＋…＋－＋－＝＋＋…＋＋－ ＝＋＋…＋＋＋[－] ＝＋＋…＋＋， 探究点三　用数学归纳法证明数列问题 例2　已知数列，，，…，，…，计算S1，S2，S3，S4，根据计算结果，猜想Sn的表达式，并用数学归纳法进行证明. 可以看出，上面表示四个结果的分数中，分子与项数n一致，分母可用项数n表示为3n＋1.于是可以猜想 Sn＝. 那么， ＋＋＋…＋＋＝＋ 根据(1)和(2)，可知猜想对任何n∈N*都成立. 跟踪训练2　数列{an}满足Sn＝2n－an(Sn为数列{an}的前n项和)，先计算数列的前4项，再猜想an，并证明. 下面证明猜想正确： (1)当n＝1时，由上面的计算可知猜想成立. 1.若命题A(n)(n∈N*)在n＝k(k∈N*)时命题成立，则有n＝k＋1时命题成立.现知命题对n＝n0(n0∈N*)时命题成立，则下列说法