刍议国画教学的“专业教育”与“人文熏修”.pdfVIP

[当议国画教学的 何士扬|观 F 专业教育与人文熏修 I 点 去 述 评 中国现代教育的兴起，是以西方教 比培育苗木的水土和气候，Ê是土攘、阳光和雨露的滋养，更是四时生杀的掏洗， 育体制为最初蓝本而逐步成形的。新中 它在培养和塑造学生的品性人格和文化修养方面至关重要。 当中国的现代教育在规 国成立以后，更是照抄了前苏联的学科 筷数量和专业化程度都达到了一定水平的今天，我们却时时耳闻教学水准下滑、 设置模式，出现了专业口径狭窄和重理 国画大师何在的感叹。在探究原因时，我们又往往习惯于单纯地在教学体制和 工轻文科的状况。进入 21 世纪以来， 课程设置上寻找不足，而很少看到或听到在入文教育上下工夫的案例。重专业数 为了适