淮剧竖笛课教案.docVIP

淮剧普及课 一课时 教学内容： 戏曲学习基础调查、观看戏曲视频 教学目标： 了解学生戏曲学习的基础，通过观看戏曲视频、教师演唱、学生表演等环节激发学生的学习兴趣。 教学重点： 激发学生的学习兴趣 教具准备： DVD、碟片。 教学过程： 一、组织教学 安定情绪，师生问好。 二、讲解戏曲学习的要求。 师：戏曲是我们中华民族的艺术瑰宝，但是现在的戏曲年轻观众越来越少，振兴戏曲艺术已刻不容缓，我们开设戏曲这门课程，不指望同学们都能成为戏迷或戏曲工作者，至少，你能对戏曲有个最初步的了解，能不讨厌戏曲，那我们也就感到欣慰了。 三、了解学生的戏曲基础 1、戏曲学习基础问卷调查。 ①、你喜欢戏曲吗？ 喜欢（ ） 无所谓（ ） 不喜欢（ ） ②、你知道哪些戏曲剧种？ ③、你会演唱哪些戏曲片段？ ④、你希望在戏曲课上学到哪些知识？ ⑤、你对戏曲老师或戏曲课有什么建议或要求? 2、复习淮剧唱段《紫竹调》并请学生上台演唱。 3、请学生演唱你会的戏曲唱段。 四、欣赏 1、观看少儿戏曲演出的视频。 2、观看戏曲名段的视频。 3、教师演唱戏曲片段。 五、学习戏曲圆场步 1、教师示范男步的走法，并请男生模仿学习。 2、教师示范女步的走法，并请女生模仿学习。 3、全体学生跟戏曲武场音乐走出教室。 六、课堂小结，结束课业。 竖笛备课1 课时教学目标 1、认知：认识竖笛的构造及 sol,la,si 三个音的吹奏位置。 2能力：吐奏的吹奏能力。 3、情感：热爱竖笛的演奏。 教学重难点 吐奏吹奏方法的掌握。 教 学 准 备 竖笛 教 学 方 法 1、演示法；2、吹奏法 师生互动 二次复备 一、组织教学 二、竖笛：sol,la,si 1. 教师吹奏乐曲《乃哟乃》《七个小兄弟》 。听教师范奏。 2. 介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。 3. 认识六孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。4. 了解六孔竖笛六孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。 5. 练习手指动作，大家来做手指操，sol,la,si,三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。 6. 吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。 7．练习：7 7 7 7 | 7— — —|| 请你跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。 师生互动 二次复备 ． 找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。听学生范奏，纠正。 3． 6 6 6 6 | 6 — — — || 的练习。 10. sol 音练习：5 5 5 5 | 5 — — — || 11. 任意说 sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。 12. 换音练习，si——la 的换指练习，要求将两条连起来吹奏。 13. 三音吹奏，si——la——sol 的换指练习，要求将三条连起来吹奏。 14. 将 si ——la ——sol 改成 sol——la——si 吹奏15. 换指练习，换指得练习与要求。 16. 随意说音，让学生吹奏。 17. 练习小曲《三音练习》 。 5 6 7— | 7 6 5 — |5 7 6— | 6 7 5—|6 5 7— | 7 5 6——|5 6 6 5——|| 18、下课，师生再见！ 6 7 7| 《雪绒花》教学目标：1、对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。 2、通过吹奏歌曲《雪绒花》 ，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。 教学重点：掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。 教学难点：1、 “前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。 2、连音奏法时舌头和气息的运用。 教材分析： 好莱坞的经典音乐剧 《音乐之声》拍成电影后， 其中的著名唱段传遍了全球。 《雪 绒花》 是一首抒情的男声吉他弹唱。 这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌， 通过对 “雪花” 的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在片中出现了两次，第一次是男主人公 借此曲表达对女家庭教师的接纳， 第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上， 以此曲抒发对 祖国的热爱。每次唱起，都有不同寓意。 教学准备：VCD 光盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等。 教学过程： 一、组织教学：唱《多来米》 （从 B 段的第二段开始放 VCD）进教室，师生问好。 二、 导入： 竖笛吹奏 1、划拍唱谱。 （师竖笛伴奏）同时找找这首歌里哪个音的指法没学过？开动脑筋，自己找这 个音的指法。 2、音阶练习（从 re 到高八度 re ） 。师唱唱名（上行音阶） ，生无声按指。师范 奏后生吹。用同样的方法练下行音阶。 （一口气，连音奏法。 ） 3、讲解吐音技术和连音、断音奏法。 学习吐音技术。吹奏竖笛时有两种常用的方法： （板书）连音奏法和断音（又叫非连音） 奏法。它们都与“吐奏”有关。那么，什么是“吐奏”？就是舌尖轻轻地碰一下牙齿，堵住 吹口的