刍议小学生养成教育quot;四结合quot;.pdfVIP

儒南阳照 告议小学生养成教育四结合 命谢永馨 何谓小学生养成教育?小学生养成教育以教育方针为指 做，就会根据具体的要求去行动。费们要尽量创造条件，满足 他们活泼好动，最参与的天性，给他们克多的尝试练习的机 针，以《小学生守则H小学生日常行为规施》为主要内容，依 会，使学生的行为习惯得到积极的培养。为此知行结合 据小学生的生理、心理特点，通过一系列有目的、有计划、有 应性意以下三点:一是在养成教育过程中对他们一时过失不 组织的教育活动，反复训练、和体验而形成的相对稳定的行为 能横加批评，要多提醒，和颜悦色;二是要醺循其年龄特点和 习惯的一种教育。党和政府对学生的养成教育极为建视，曾 强调指出..中小学阶段是青少年儿童长身体、长知识的时 认知规律，由易到难，由表及里，一段时间培养的