6.1怎样认识力(沪粤新版).pptVIP

力的方向能够影响力的作用效果。 2.在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。 3.推门时，推离门轴远的点，比离门轴近的点，更易推开。 力的作用点能影响力的作用效果。 这些活动表明,力的作用效果跟力的大小、力的方向和力的作用点都有关系。 物理学中,把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。 A B 　　用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。 想一想：用扳手拧螺母时，怎样用力效果更好？ ——选择了更好的力的作用点。 6.1 怎样认识力 制作：董瑞明 单位：叶集区孙岗中学 一、力 （a）蚂蚁搬运食物 (b)运动员举起杠铃 请同学们观察下列生活、生产、自然界中“用力”的事例。 (c)同名磁极相斥 使磁环悬浮 （d）起重机提升重物 ①.蚂蚁 搬运 食物 ②.运动员 举起 杠铃 ③.起重机 提升 重物 ④.同名磁极 相互排斥 磁极 甲物体 乙物体 作用 在上面“力的作用”的事例中，你的发现： 我的发现： 同时存在两个物体 两个物体有无联系？ 归纳：力是物体对物体的作用，通常用字母F表示。 狗拉雪橇 “狗”是主动施加作用的物体。 “雪橇”是被动受到作用的物体。 在“力的作用”时，两个物体的地位是否相同呢？ 施力物体 受力物体 一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 木块拉弹簧 压路机压路面 你还能再举出一些“力的作用”的事例吗? 马拉车 在我们的周围，到处都有力的作用。 推土机推土 人推汽车 磁铁吸引不相接触的铁钉 树上的苹果落到地面上 不直接接触的物体间也会产生力的作用． 在这些“力”的现象中具有哪些共同的特点？ 力不能脱离物体而存在； 当有一个力出现时，和这个力有关的物体一定是两个； 不接触的两个物体之间也会产生力的作用。 即：产生力的条件: 至少要有两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体； 物体间要有相互作用。 力在自然界是普遍存在的，那么你是怎样知道这些事例中物体受到了力？ 二、力的作用效果 人们最初是从人体的肌肉对外界物体的作用来认识力的，那么物理学是通过什么来认识力呢？ 活动1：研究力的作用效果 物体 作用 物体 物体产生的效果 a.人的双手 拉 拉力器 弹簧拉长 b. 网球 压 网拍 网线下凹 改变形状（形变） c.熊猫的脚掌 拉 竹子杆 竹干弯曲 分析： 结论：力可以使物体发生形变。 分析： a.脚 踢 足球 足球由静止变为运动 b.脚 截停 足球 足球由运动变为静止 c.头 顶 足球 足球改变运动方向 结论：力可以使物体的运动状态发生改变 物体 作用 物体 物体产生的效果 运动状 态改变 归纳：力的作用效果 力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。 二者中只要有一项改变，我们就说“物体的运动状态发生改变”。 你是怎样判断一个物体是否受到力的呢？ 物体发生形变 物体的运动状态改变 物体受到 力的作用 注意 运动状态 运动速度 运动方向 拉力器 竹子 足球 融会贯通：下列物体受力了吗？ 木板 物理学上通常从力的作用效果去认识力。 二传手传球 力有大小的差异吗？ 国际单位制中：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 托起两个鸡蛋的力约为1N，记做F=1N 。 拿起一袋方便面的力约为1N，手握单杆两脚悬空时，你两手用的力约为500N~600N（身材适中）。 牛顿：爵士，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。 艾萨克·牛顿 （1643-01-04—1727-03-31） 两个物体之间的力有什么特点？是单方面的施加还是互相施加呢？ 活动2：推手游戏 1.两位穿滑轮鞋的同学面对面站着，让甲推乙。 并不是只有乙后退，而是两位同学都后退，并且是同时后退。 甲推乙的同时乙也推甲了。 三、力的作用是相互的 现象： 推理： 2.用力拍桌子： ——手疼，桌子对手施力了。 即手对桌子施力时，桌子也对手施力了。 3.开碰碰车时,你的车撞了别人的车,别人的车也撞了你的车。 4.一位同学坐在小船里用浆去推动另一只小船，结果两只小船都向后退。 以上的事例表明：一个物体对另外一个物体施力时,同时也受到另外一个物体对它施加的力的作用。 归纳： 因此力的作用是相互的。 同位的两位同学做一下扳手腕的游戏，看看是谁对谁施加了力？ 交流与合作： 甲同学 乙同学 （施力物体） （受力物体） （