刍议数学课件的切入时机.pdfVIP

2012 年 8 月 15 日 《教学与管理》 2议数学课件的切λ时机 *浙江仙居县岭下张小学 张卫星 *山西太原师范学院 王新年 数学课件以其绚丽多彩的四面. I 的提问促使这些学生主动猜想，然后|学生很快就形成了共识一一剪拼成 生动形象的演示，以及化静为动的特|迫不及待地进行验证。可见，在导入|近似的长方形最简单。可见，在教学 效，深受广大数学教师的厚爱。它对|新课时切入精心准备的课件，可以让|重点知识时适时切入精心准备的课 提高教学效率，优化教学效果.增大 l 学生自然而然地步入新课学习环节。!件，可以让学生理解知识的来龙去 教学容量等，起到了不可估量的作| 二、突出重点时切入-il:学|脉一一不但知其然，而且知其所以 用。但数学课件毕竟只是数学教学的|生建构清晰模型 |然。 一种辅助手段，并不是数学教学的全