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什么是数学概念 小学数学概念网络 小学数学概念的表现形式 小学数学概念教学的意义 数学概念教学的一般要求 小学数学概念教学的过程 小学数学概念教学中应注意的问题 案例赏析 一、什么是数学概念 思考：数学的研究对象什么？ 伟大的革命导师恩格斯，站在辩证唯物主义的理论高度，通过深刻分析数学的起源和本质，精辟地作出了一系列科学的论断。恩格斯指出：“数学是数量的科学”，“纯数学的对象是现实世界的空间形式和数量关系”。根据恩格斯的观点，较确切的说法就是：数学——研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。 数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映。 小学数学中有很多概念 数的概念 运算的概念 量与计量的概念 几何形体的概念 比和比例的概念 方程的概念 统计初步知识的有关概念、、、、、、 这些概念是构成小学数学基础知识的重要内容，它们是互相联系着的。 二、小学数学概念网络 三、小学数学概念的表现形式 1．定义式 定义式是用简明而完整的语言揭示概念的内涵或外延的方法，具体的做法是用原有的概念说明要定义的新概念。 如“有两条边相等的三角形叫等腰三角形”；“含有