新教学模式下安徽普通高校城乡生源英语学习差异及对策研究.pdfVIP

安.农业科学， Journal of Anhui Agri. Sd.2脱)9，37(34) ;17144 -17145 , 17163 曾任编蟹张彩丽簧f:E彼对卢稽 . 新教学模式下安徽普通高校城乡生源英语学习差异及对策研究 黄睿 (合ßl:! nlk大学外国语学院及徽合肥23叫 捕要 深入研究了新教学模式下导致普通高校城乡生源英语学习成绩产生矗舟的诸多因素，并提出了相应对策。 关键诩 英语学习;城乡生源;差异 中图分类号 G642.0 文献栋ì.R码 A 文.编号。51 7 - 6611 (却别34 - 17l44 - 02 R幅随时h on tI皿 Differenc臼 in En!!Iish Study be仰een tbe Studell1S from Urban and R町aI Are础。r Anbω Conunon University ur晤时 New T回配， lùng Mode and its Coun~醋。lres HUANG RIÚ (Scbω，. of Forei伊Languages ,Hefei University of Technology ,Hefei ,Anhui 23仅盼) At脚actTI晦 faclors 曲usmg 由e differences in English Study between Ihe students frorn urban and rural are8S of Anhui comm oll universities un - der new leaching mode 时re studied ,and itsωu.nterm臼皿res 悦rere 阴川 forward. Key wonl国English study; 知，denlS frorn urban and ruwl area; Differences 大学英语教学改革从2朋年开始启动，教育部高教司 1.2. :2课堂观察。 通过课堂观察量表详细记录教师、学生 子却4 年颁布《大学英语课程教学要求(试行吵，并于2仰 在澡堂中的具体表现，观察课堂教学，分析课堂中师生间的 年颁布经过修改的《大学英语课程教学要求)，提出了以计算 互动关系，分析课堂教学行为。 机网络技术为支撑，建立基于计算CtJl.和课堂的教学模式的 1.2.3 问卷调查。 发放4∞份问卷，囚收396 份，有效问卷 系统性方案。 新教学模式的教学指导思想从过去的以教师 353 份，有效率为89~奋 。 问卷曲4 部分组成:①生源地调查; 为中心转向以学生为中心。 3妻子这样的敬学理念，新教学模 ②英语学习现状调查，包括英语学习薄弱环节， 英语学习自 式强调个性化教学与自主学习.大力挖掘学生的学习潜力， 信心，英语学习动机;③家庭教育背景调查;@城乡中学英语 把英语学习活动扩展到澡堂内外II J 。 教育资源配置调查。问卷均为i2t;捧星星，其中除了第一部分和 最后一部分为单选题外，其余为多逃跑。 通过访谈幸u问卷调 目前，安徽省城乡数育存在办学条件、管理水平、师资配 查了解影响高布在缄乡!:É源英语学习差异的因素。 置和生源等多方面的不均衡，高校城乡生游、英语学习基础差 1. 2. 4 数据统计。 对调查得到的数掘进行对比、分析;研 异明显.层次多，落差大。 在语言学习中，学习者的语言习得 环境差异与学习成绩差异之间有着一定的规律和联系1 21 ，受 究，保证研究结果的真实、准确、PTIf;。 最后通过统计得到的 数据分析其原因，提出相应的解决问题的对策。 到语育习得环境和情感智力因素诸多客观条件的限制，高校 2 调查结果与分析 农村生源在中学阶段的英语学习环境影响了大学英