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社会统计学期末复习提纲
《社会统计学》课程期末复习提纲
·考试题型:
一、填空题(10×1分=10分) 二、判断题(10×1分=10分)
三、单项选择题(20×1分=20分) 四、简答题(2×6分=12分) 五、计算题(4题共48分)
·各章复习要点
第一章 总论
P.2 统计的含义:统计工作·统计资料·统计学。其中:统计工作和统计资料是活动过程和成果的关系;统计学和统计工作是理论和实践的关系。
“统计”一词包含三种涵义,并且具有密切的联系。其中:统计工作和统计资料之间是工作与成果的关系;统计学和统计工作之间是理论和实践的关系。(y )
P.11—P.13 定类尺度;定序尺度;定距尺度;定比尺度(结合课件相关内容)
量化尺度 特 征 功能 举例
1、定类尺度 确定类别 分类 民族的测量
2、定序尺度 确定类别 排列顺序 分类排序 考试成绩等级的测量
3、定距尺度 确定类别 排列顺序 测数量差别和间隔距离 无绝对零点 分类 排序 加减 智商的测量
4、定比尺度 确定类别 有序排序 测数量差别和间隔距离 有绝对零点 分类 排序 加减 乘除 体重的测量
何谓定类尺度和定序尺度?两者有何区别? 1定类尺度是确定事物类别的计量尺度---高一个层次
2定类只能区分不同性质的现象并予以归类---可将所区分的类别按高低,大小,好坏,强弱,优劣等顺序做有序排列。
3定类不能进行数的比较和数学运算--能进行大小比较。
何谓定距尺度和定比尺度?两者区别 定距尺度是确定研究对象之间某些数值相差的距离的尺度---最高的数据计量尺度
缺乏绝对零点---有,0 2. 0只表示一个值,即0值---0是绝对零点,表示没有
3.只能加减,不能乘除---加减乘除,高层次的各种统计分析。
P.13—P.14 总体和总体单位
一、总体和总体单位
(一)总体
1、概念 总体(也称为统计总体)是指客观存在的、在同一性质基础上结合起来的许多个别单位的整体(同质个体的集团)。
2、特点·客观性·大量性 同质性·差异性
1、总体单位除了必须具备同质性外,还必须具备 1、差异性(或变异性) 性,否则就没有必要对总体进行统计分析研究了,即该性质是对总体进行统计研究的前提条件。
14、对某市所有居民家庭的收入状况进行调查,则总体是 ,总体单位是 。14、该市全部居民家庭;该市每户居民家庭
3、分类(1)按总体包括的范围大小划分
·有限总体·无限总体
(2)按总体单位的形态划分 ·实体总体·行为总体
(二)总体单位
总体单位(简称为单位或个体)是指构成总体的个别单位。
(三)总体和总体单位的关系
·总体和总体单位体现着全体和个体的关系。 ·总体与总体单位具有相对性。
15、如果把一个班级的学生组成总体,那么每一个学生是( B )。
A 调查对象 B 总体单位 C 标志 D 指标
P.14—P.16 标志与指标
(一)标志 (专业 性别 年龄(总体单位特征)
1、概念: 标志是指用来说明总体单位所具有属性或特征的名称。
2、分类(1)按标志是否可以用数量表现划分 ·品质标志 ·数量标志(标志值)
(2)按标志是否变异划分·不变标志 ·可变标志
四、指标(总体特征)
1、概念: 指标(也成为统计指标)是指综合反映统计总体数量特征的概念和数值。
2、构成
·指标概念——反映了现象质的规定性。
·指标数值——反映了现象量的规定性。
3、特点·数量性·综合性·具体性
4、分类
(1)按指标所反映的数量性质不同划分
·数量指标(总额)·质量指标(平均 率)
(2)按指标的作用或功能不同划分
·描述指标·评价指标·预警指标
(3)按指标数值的形式不同划分
·绝对数指标(总量指标)
·相对数指标(相对指标)
·平均数指标(平均指标)
14、本学期期末某班学生平均英语成绩为80分,而该班张三同学的英语成绩也为80分,则前后两个“英语成绩”分别是( )。A
A 前者是质量指标,后者是数量标志 B 前者是数量指标,后者是数量标志
C 前者是质量指标,后者是品质标志 D 前者是数量指标,后者是品质标志
P.16 离散变量和连续变量
变量
1、概念: 将可变的数量标志抽象化就称其为变量,其取值称为变量值或标志值。
2、分类
(1)按变量所受影响因素的不同划分
·确定性变量
·随机性变量
(2)按变量取值是否连续划分
·离散型变量 整数断开
·连续型变量 无限分割
16、按变量取值是否连续划分,在校学生人数、企业个数、企业的职工人数、企业拥有的设备台数属于
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