生物的变异与进化.pptVIP

科目一考试 / 2016年科目一模拟考试题 ②单倍体基因组： 含本物种DNA分子所携带的全部遗传信息 a．对于有性别分化的生物(二倍体)： 一个单倍体基因组＝常染色体/2＋2条异型性染色体 b．对于无性别分化的生物： 一个单倍体基因组＝一个染色体组＝染色体数/2 ③举例：果蝇的“染色体组”与“单倍体基因组” 1．下图表示的变异类型为基因突变的是 (　　) A．①　　　　　　　　　　　B．② C．③ D．①②③均不是 答案：D 解析：据图可知，①表示同源染色体A1和A2的配对情况，若A1正常，A2发生的改变可能是染色体片段缺失；②中发生的是染色体中某一片段位置颠倒，属于染色体结构的变异；③中两条同源染色体的非姐妹染色单体间交换部分染色体片段，属于基因重组。 热点二 生物的进化 热点指数 ★★★★ 命题点 本热点内容主要包括达尔文自然选择学说的主要内容；现代生物进化理论；物种形成的三个重要环节及种群基因频率的计算等 命题 角度 高考对此部分内容的考查多集中于以选择题形式考查现代生物进化理论及其与达尔文进化论的比较、自然选择实质、种群基因频率的计算等 [例2]　(2010·天津高考)某地区从1964年开始使用杀虫剂杀灭蚊子幼虫，至1967年中期停用。下图是五年间蚊子幼虫基因型频率变化曲线。R表示杀虫剂抗性基因，S表示野生敏感型基因。据图回答： 考点一 生物的变异 考点 解读 1.基因突变 2．基因重组 3．染色体结构和数目的变异 1．(2010·福建高考)下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编 码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生 一种突变，导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生 的突变是 (　　) A．①处插入碱基对　G—C B．②处碱基对A—T替换为G—C C．③处缺失碱基对A—T D．④处碱基对G—C替换为A—T [解析]　本题考查基因突变和基因指导蛋白质合成过程的知识，意在考查识图和析图的能力以及对基因突变的理解。根据图中1 168位的甘氨酸的密码子GGG，可知WNK4基因是以 其DNA分子下方的一条脱氧核苷酸链为模板转录形成mRNA的，那么1 169位的赖氨酸的密码子是AAG，因此取代赖氨酸的谷氨酸的密码子最可能是GAG，由此可推知该基因发生的突变是②处碱基对A－T被替换为G－C，故正确选项为B。 [答案] B 1．三种可遗传变异比较 比较 基因突变 基因重组 染色体变异 适用范围 一切生物(包括病毒)均可发生 只发生于进行“有性生殖”的真核生物中 发生于真核生物中(无性生殖、有性生殖均可发生) 发生时期 生物个体发育任何时期 减数第一次分裂四分体时期及减数第一次分裂后期 细胞分裂期 科目二考试 2016年科目二考试技巧、考试内容、考试视频 比较 基因突变 基因重组 染色体变异 变异实质 因碱基对增添、缺失或改变而导致基因内部分子结构发生改变 ①四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换 ②减数第一次分裂后期，随非同源染色体自由组合非同源染色体上的非等位基因重新组合(自由组合定律) ③人为基因重组(基因工程) ①细胞分裂过程中染色体结构发生变异(增添、缺失、易位、颠倒180°等) ②细胞分裂过程中染色体数目(个别或成组)增加或减少 比较 基因突变 基因重组 染色体变异 结果 基因发生了“质变”产生了新基因(原基因的等位基因) 基因既未发生质变，也未发生量变，但发生了“重新搭配”改变了基因型 基因未发生质变，但发生了 “量变”或“排列次序”的改变 检测 只能通过基因检测，光学显微镜下观察不到 通过重组性状推测，光学显微镜下观察不到 可选分裂部位细胞用光学显微镜观察染色体形态结构或数目 比较 基因突变 基因重组 染色体变异 共性 均可导致生物遗传组成(基因型)的改变，属可遗传变异，与仅由环境条件引起的不可遗传变异有本质的不同 2．几种育种方式的比较 育种方式 原理 方法 优点 杂交育种 基因重组 杂交 使不同个体的优良性状集中于一个个体上 诱变育种 基因突变 物理、化学、生物因素诱变 提高变异频率，加速育种进程 单倍体育种 染色体变异 花药离体培养、秋水仙素处理 缩短育种的年限 育种方式 原理 方法 优点 多倍体育种 染色体变异 秋水仙素处理 提高产量和营养成分 基因工程 基因重组 目的基因导 入受体细胞 定向改造生物的遗传特性 体细胞杂交技术 细胞膜的流动性、细胞的全能性 细胞融合、植物组织培养 克服远源杂交不亲和的障碍 3．辨析单倍体和多倍体 比较项目 单