六年级英语毕业复习经验交流.pptVIP

六年级英语毕业复习经验交流 林和小学 蔡淑华 一、复习主线 1 词汇 复习范围：小学课本1-8册的单词 复习方法：老师带读，学生互读，听写 改正方法：改错词，同学互默或向家长默错词，收集到“复习错词本” 其他练习：每个周末一张词汇卷 复习工具书：《小学生词汇手册》 2 知识点 复习要点：语法，话题、功能和任务，听力，阅读和写作 复习参考书籍：《小学生总复习知识归类与训练》、《复习册》、《精解精练毕业总复习》、《小学英语易用表》 知识积累：把典型错题收集在“复习错题集” 1、争取家长的配合 在复习课开展之前，我把我的复习要求以书面形式发到每个家长手里。首先，我让家长们明确，孩子们的学习，不单单是老师的责任，家长们也应该担负起他们的责任。接着，我把我复习的主线告知家长，最后，我向家长们提要求，让他们做好监督孩子在家学习的工作。这样，通过家校的联合互动，让学习不自觉的学生少了钻空子的机会。 2、给学生爱与支持 3、教给学生学习的方法 A 词汇 记忆方法：“五到”记忆法（心到、眼到、耳到、口到、手到）、卡片记忆法（把新词制作成卡片，随时随地复习）、读音与拼写相结合记忆法、归类记忆法、联想记忆法、增减记忆法、对比记忆法、近义记忆法、词缀记忆法等 B 阅读 阅读方法：根据文章给出的判断题或选择题在文中划出相关的句子，标上题号并且对比两个句子圈出关键词 C 写作 写作要求：能正确书写5个以上的句子，以简单的句子为主，叙述性的语言较多，描写性的语言较少，只要学生们能做到语句通顺，意思连贯，没有严重的语法错误就行了。 考试题型 ：看图写作为主 写作素材：提供写作帮助，选取文章做范文 4、合作学习 学习模式 ：“一帮一”两人合作学习模式 合作内容：互读、互背单词 ，互相听写单词，总结知识点，互相批改练习，互相讲解错题，合作完成任务等 5、运用形成性的评价 一直以来，在英语教学上，我都很注重对学生进行形成性评价，激发他们学习的热情。在复习阶段，我也同样延续我的评价方式。在课堂上，对于积极发言的学生，我奖励他们盖印章，学生们每完成好一大题的练习题，我就进行评讲，我一边评讲，他们一边两人互改，全对的同学，到讲台上让我复查后，给他们盖印章进行奖励。在平时，学生完成的作业，我也给于A+、A、 B+、 B、C、D的评价，并把A+、A的评价写在本子的封面上，在听写上，100分的学生能得到A++☆的评价，而90-99分的学生可得到A+的评价。一个盖章、A和一颗☆相当于一分，A+是两分，A++☆是5分。这个统计将在毕业考前进行，全班进行公布，作为他们口试成绩的一部分。 * 二、复习策略 跟学生们谈谈心，帮助他们分析复习课的重要性，让他们明白应该在有限的时间里，学到尽可能多的知识；发掘班里取得点滴进步的学生，鼓励他们继续努力并且号召全班学生每天进步一点点；关心学习落后的学生，降低对他们的学习要求，让他们意识到学习是他们自己的事情，只要有付出就会有收获…… *