绿色植物在光下制造淀粉.pptVIP

谢谢！再见 * 地球上每年约有5500亿吨二氧化碳通过植物的光合作用转化为各种有机物，空气中的氧气几乎都来自光合作用。由此可见光合作用对于生命活动是多么的重要！ 探究一普利斯特利的实验 A B C 　　在ABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，A、C内放一盆绿色植物，将Ｃ遮光。三个装置均放到阳光下。 　　数十小时后，三只老鼠死了两只，剩一只还活着！想一想，死的为什么死了？活的为什么还活着？ 　　想一想，这组实验说明了什么问题？它的实验原理是什么？ 　　本实验说明，老鼠呼出的气体供给绿色植物进行另外一种作用------光合作用并产生了氧气。 A B C 绿色植物制造有机物需要哪些条件？ 制造的有机物主要是什么呢？ 学习目标： 水果的营养从哪来？ 探究二：绿叶在光下制造有机物 目的： 　　探究绿色植物的叶片在光下进行光合作用时，可以产生淀粉。 材料用具： 　　 盆栽银边天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水 银边天竺葵 ② ③ ④ ⑤ ① 放黑暗处一昼夜 用铝箔遮住一片天竺葵叶子的一部分 放阳光处四小时 将这片叶放入酒精内进行水浴加热至黄白色(去掉叶绿素) 滴碘液,不被遮住部分变蓝色 1.为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜? 2.为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置从上下盖严? 3.为什么要水浴加热? 4.在酒精中漂洗的作用是什么? 消耗掉原来的淀粉 得不到阳光,作为对照 酒精易燃,避免高温 去掉叶绿素,避免干扰检验淀粉实验 　　想一想，为什么本组实验的叶片加碘后不变蓝色？ 钟罩内放入一小杯氢氧化钠溶液 　　想一想，为什么本组实验的叶片加碘后变蓝色？两组实验对比说明什么问题？ 钟罩内放入一小杯清水作为对照 探究三光合作用的原料 ------二氧化碳 　　钟罩内放入一小杯氢氧化钠溶液吸收了空气中的二氧化碳，没有二氧化碳作为原料，光合作用不能进行，叶片中没有产生淀粉。 　　空气中含有二氧化碳，植物利用二氧化碳为原料进行光合作用产生了淀粉。 　　这个实验证明光合作用需要二氧化碳作为原料！ 继续思考归纳： 　　 5、根据两次实验观察到的现象，你得出的实验结论分别是什么？ 探究二：绿色植物的光合作用主要产生淀粉 光 是光合作用不可缺少的条件 叶绿体是光合作用的场所 探究三：二氧化碳是光合作用的原料 你是科学家： 你能在做这几个实验的同时用简便的方法探究出水也是光合作用的原料吗？ 光合作用 阳光（光能） 水 二氧化碳 有机物（化学能） 氧气 构成生物体 供生物呼吸 供生命活动需要 光 合 作 用 意 义 1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （1）向叶片上滴加碘液　　　 （2）将叶片的一部分进行遮光处理 （3）用清水漂洗 （4）观察颜色反应 （5）用酒精脱色 （6）暗处理一昼夜 2、在上述实验中（　　　）。 A、没有对照实验　B、叶片未遮光的部分是对照实验 C、不需要对照实验　D、叶片遮光的部分是对照实验 课堂达标： （6）（2）（5）（3）（1）（4） D 2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 答：是设置作对照实验，看看有光照的部位和无光照的部位是不是都能制造淀粉 *