论述类文本小阅读.pptVIP

今年命题材料的选取，在回归教材的特色上力度有所加大，形式有所创新。小阅读材料仿照2011年的《文化时间》一文从语文读本中采选、加工的做法，是对第五册读本《珍贵的尘土》中《病毒——吃完饭赖着不走的客人》一文加工而成。文长4300余字，删改为1063字。刚刚经历了禽流感病毒的冲击，静下来面对有关的知识，考生恐怕会有一定的读解兴趣。 不同的是，前年的是配套老大纲的老读本，今年则是现行教材的配套读本。 解题过程 一、整体感知，提要钩玄明大意 克服不良的解题习惯 　①做选择题只看题目不看材料的浮躁心态。 　②不先阅读材料，直接看题目然后到文中找答案。 养成好的阅读习惯 1、好马不吃回头草，聚精会神一鼓作气 2、有目的性读文，134页 读前4问 3、熟悉高考命题的设误类型 4、抓住关键词句 ，一看就知是命题点  把握文本大意，能够回答以下四问： 第一问：全文围绕什么？ 也就是话题是什么 第二问：每段在说什么？ 也就是标注一下段意 第三问：作者主张什么？ 也就是主要观点是什么 第四问：用了什么材料？ 理解文中重要句子 所谓“文中重要句子”，是就它们在文中的作用而言的，是指对语段、意义层次、篇章等内容或形式起着决定性影响的句子。一般说来，以下句子可以算是重要的句子： 1．从内容上看，能揭示文章题意、主旨的句子；段落中那些有概括段意作用的句子。 2．从表达方式上看，那些直接抒情或间接抒情的句子，那些发表议论的句子。 3．从结构上看，那些能领起后文或收束前文的句子，表示承前、启后、过渡的句子，有重要指示代词的句子，位于全文或全段开头、结尾处的句子等。 4．从修辞上看，那些运用了比喻、反问、排比、反复、象征等手法的句子以及语意比较含蓄的句子等等。 4．注意句子的位置及句间关系。如果说句子在文章、语段中起着总领的作用，那么理解、解释它就必须从它所领起的那些内容去看、去分析；如果是起过渡、承上启下的作用，那就要注意审视上下文段的意思；如果是起小结的作用，那么理解、解释时就必须从它的上文去找相关的信息。总之，要抓住句子的“管辖”范围，从句子的“管区”内寻找答案。 在抓住句子管辖范围的基础上再进行分析该句与上下相邻句甚至与全文的联系。一般来说，句间相互关系有指代、总分、说明、扩展(含阐述、解说)、呼应等。 解题过程 解题过程 　三、对照原文，咬文嚼字审选项 　1.筛选定位 ：找准、找全与选项对应的原文。 　2.对照比较： 　 看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比在语言文字上有无变化，如何变化，变化后的内涵外延等是否相同。 　3.排除确认 　 每个错误项都是可以从原文中找出依据排除的。 词语（概念）的理解常常设错在“偷换概念”或“扩大范围”“缩小范围”“答非所问”等等上。 句子的理解常常设错在“源流倒置”或“已然未然”“无中生有” “答非所问”上。 要特别注意“答非所问” 和“无中生有” 1、根据文意，下列白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”的原因，错误的一项是 A．古人在石梁上刻画的石鱼，记录了1200 年以来长江的枯水位。 B．石梁上许多古代诗文碑刻反映了石鱼的出水时间和距离枯水线的尺度。 C．为探索长江上游枯水期的发生和水量变化的规律提供了极其珍贵的历史资料。 D．石梁上反映长江水位的题刻大多出自历代名家之手，具有艺术欣赏和保留价值。 现在我们看看原文的第二自然段中标示词语的重要： 成人身上也有干细胞，主要分布于骨髓、血液、大脑、胰腺等处，比如骨髓和血液中就有造血干细胞。但是，这些成年干细胞非常稀少，较难分离和纯化。它们的作用基本上是确定的，例如骨髓中的造血干细胞在体内环境下的使命就是分化成各种血液细胞。虽然近年来发现成年干细胞，但是目前还未发现成年干细胞能像胚胎那样具有分化出所有类型细胞的能力。同时，成年干细胞在体外难以扩增，而胚胎干细胞可以在体外扩增达三四百代。因此生物学家们普遍认为胚胎干细胞的研究更有价值，美国生物学家戴利说：“20世纪是药物治疗的时代”，21世纪则是细胞治疗的时代。” 2、文中生物学家认为“胚胎干细胞的研究更有价值”，下列不属于生物学家判断依据的一项是 A．成年干细胞主要分布于骨髓、血液、大脑、胰腺等处。 B．成年干细胞非常稀少，较难分离和纯化。 C．成年干细胞并不具有分化出所有类型细胞的能力。 D．成年干细胞在体外难以扩增到三四百代。 3、不属于第三自然段所解说的光脑计算或通讯的优点的一项是 A光脑的存储器存储信息量大。 B光脑