2011223深度学关注创业教育的国际借鉴名师剪影.pdfVIP

年 月 日 星期三 16 2011 2 23 教书育人 深度关注 名师剪影 大学创业教育的国际借鉴 □ 杨继瑞 随着我国经济社会的发展，我国高 合美国应届大学毕业生的“入门级”工 大学生创业教育的方兴未艾从而使不少 己的科研成果在学校里或学校周围创办 等教育已经实现了由精英教育向大众 作岗位比去年减少 8%；零售业一直是 大学生能够主动应对其就业挑战密切相 企业，这些企业导致了美国新兴产业的萌 教育的转变。这种转变一方面使更多的 美国大学应届毕业生就业的“保底”行 关。 生。其中，最具盛名的就是以斯坦福大学 家庭能够享受高等教育资源；另一方面 业，但如今这个行业在国际金融危机中 美国大学在专业设置上十分重视适 为中心的硅谷地区。学校的师生不仅可以 又使得大学生就业成为经济社会发展 也遭受重创，用人需求大约下降了 14%。 应社会需求、大量开设跨学科专业；注重 从企业里了解市场的用人信息，还使大批 中的“新瓶颈”。最早实现高等教育精 2009年 7月，美国平均失业率达到 通识教育，重视人文教育、科学教育与专 学生直接可以在这些企业实习和工作。据 英化向大众化转变的美国以创业教育 8%，有的州更糟糕，超过 10%，再加上 业教育的结合；其大学课程设置灵活、多 麻省理工学院的一项统计，自1990年以 促进大学生就业方面的一些做法，也许 2009年新毕业的 150万大学毕业生 样，注重文理工交叉，学科渗透，以主动 来，该学院的毕业生和教师平均每年创建 可以给我们提供某些启迪与借鉴。 （包括硕士和博士）进入就业市场，就 适应现代科技和社会生产发展需要；美国 150多个新公司，自主创业正成为学生主 业市场的压力非常严重，整个美国和马 大学十分重视与用人单位的产学研合作； 动性就业的重要渠道。 金融危机造成美国大学生就 里兰州的大学生失业率仍在 15%以上。 大学生不受学习年限限制，可根据其需求 美国知名大学与政府机构、企业、社 业矛盾 即便是找到了工作，他们平均起点的工 与市场行情实行半工半读或工读交替，只 区非赢利性组织、医院、健康保健机构、民 截至 2010年 1月，美国高等学校 资也比以前有显著的下降。 要完成学分就可以毕业。尤其值得我国高 间团体等建立了广泛合作关系，以为学生 总数为 6459所，在校的各类学生人数 校参考与借鉴的是，美国大学十分重视通 提供多种形式的志愿服务实践机会，并与 大约为 1600万人。其中，公立高等学校 创业教育增强抗风险意识 过创业教育来促进大学生的创业与就业。 上千家企业和机构如福特、微软、杜邦等 2099所，在校学生大约为 1200万人，占 美国大学生就业心态不浮躁，能够在 长期保持合作伙伴关系，为学生提供大量 邓荣霖，中国人民大学商学院教授，博士生导师。在全国率先开设《公司理论与 75%；私立高等学校 4360所，在校学生 美国在国际金融危机冲击下，就业 巨大的就业危机中应对挑战，与美国大学 的实习机会。 实务》新课程，从而首开公司研究新领域。先后出版《公司概论》、《公司经营学》、 大约为 400万人，占25%。然而，高等教 矛盾尽管十分尖锐，但大学生就业问题 长期以来重视对大学生就业风险教育与 《现代企业制度概论》、《国有企业公司制改造》、《论公司》等教材、著作，是我国现 育大众化与普及化趋势的“负面效应” 并非是其中的最突出的热点。在美国， 就业观念培养不无关系。系统化的职业生 中国高校创业教育任重道远 代企业制度理论奠基人之一。 势必表现为高校毕业生就业的困难。也 整个社会氛围、家庭和大