张桥小学师资调查报告.docVIP

关于泰兴市张桥小学教师队伍状况的调查报告 一、教师队伍情况 （一）问题的提出 随着教育改革的不断深入，农村基础教育的建设步伐也在不停加快，而它的发展状况是否如我们想象的一样或者和我们书本上电视里知道的一样呢？这就需要我们自己用眼睛去看，用实践去证明了。本次调查侧重于张桥小学教师数量、结构等基础情况的调查与分析，调查内容主要包括张桥小学教师队伍基本情况、核编定岗情况、农村小学教师管理及录用、交流情况等等。 （二）调查目的 通过对张桥小学师资力量的调查，反应该校在师资方面的现状，并分析出其值得学习的地方和存在的问题。 （三）调查方法 问卷、采用档案统计的方法。 （四）调查结果 1、基本概况 调查教师共有教师55 人，女教师 30 人，男教师25人，男女教师性别比 例是25:30 ，平均年龄41.2岁。其中党员13人。 调查具体结果如下： 表1? 教师基本情况统计表 调? 查 时? 间 总人数 性别 性别比 平均年龄 男 女 2015.5．20 55 25 30 25:30 41.2 2、学历情况 被调查教师中，现学历中，本科30人，大专23人，中师（含高中）2人，高中以下0人。 学历结构 本科 大专 中专、高中 高中以下 30 23 2 0 表2? 教师学历结构调查表 3．年龄结构 表3? 教师年龄结构调查表 年龄分布 35岁及以下 36-45岁 46-50岁 50岁以上 合计 17 18 10 10 55 4、职称结构 表4? 教师职称结构调查表 职称结构 高级 中级 初级及以下 2 35 18 5、学科结构 表5 学科结构调查表 学科结构 语文 数学 体育 音乐 美术 信息 品德 科学、社会 21 27 0 2 1 1 0 0 6、业务骨干 表6? 业务骨干状况统计表 调查时间 泰州教育专家 泰州市学科带头人 泰州市骨干教师 泰兴市骨干教师 ?0 0 2 8 二、结果分析 张桥小学是一所从一年级到六年级齐全的完全小学，硬件设施目前相对较好。而从软件条件方面来看，尤其是教师资源方面，在调研中，我们了解到该小学目前出现的教师学科结构不合理。张桥小学的教师数量以达到饱和，但英语、体育、美术、科学教师相对缺乏，陷入学科不平衡状态。目前，张桥小学仅有两位音乐教师，担任着全校的音乐教学任务。专职体育教师没有，完全靠兼职。 ? 三、影响张桥小学教师队伍结构问题的可能原因 影响这诸多现象的原因有很多，就此次调研活动而言，笔者发现影响该小学教师队伍结构问题的原因可能有以下几方面。 影响教师年龄结构、学科结构、学历结构不合理的因素。 1、最主要的原因应在于年轻教师、学科（指紧缺学科）专业教师、较高学历或者与城市地区小学同等学历教师难以流进农村学校。一旦这些方面的教师无法进入农村学校，那么就会直接地造成农村学校教师队伍结构的不平衡。 2、学校对在职教师资源的配置与利用不够合理。在职教师资源是学校自主发展的主力军，如果将教师置于不合理位置以及缺少对在职教师的人文关怀等，都会造成在校某专业学科经验丰富的教师的流失，以间接地造成了教师队伍结构不合理的问题。 3、教师自身因素也是造成这些不合理问题的重要原因。但就高校培养的教师而言，可分为两部分：⑴对于生源地在农村的同学来说，能够考入高校很可能就是他们跳出农门的重要途径，让他们返回生源地工作，可能就会给他们带来一系列的抱怨，如若政策上再不给予他们足够的激励因素，可能会很难调动他们的积极性。⑵就生源地是城市的学生除了可能根本没有这种意愿这种情况以外，还有一个实际问题就是，就算他们有这种忠于奉献农村学校的愿望，由于对农村学校的不深入了解也会造成他们在进行农村学校教学的过程中难以把握城乡教学中的文化差异。再加上，农村学校紧缺的音乐、体育、美术专业学科教师在高校中的培养成本较一般学科教师高出很多，而农村学校教师待遇又不如城市学校，这种资金上的剪刀差也使得一些学生很难为农村学校教育事业奉献。 四、应对教师队伍结构不合理问题的策略 （一）高校对专业学科教师、优秀教师的培养是应对教师队伍学科结构、学历结构不合理的前提条件。培养一批有意愿为农村学校教育事业服务的专业教师，努力培养他们的专业能力、适应农村学校教育的能力。只有有了一批愿意为农村学校教育奉献的专业教师才有谈及改善农村学校教师队伍学科结构不合理的可能性；也只有这样一批教师才能流入农村学校中去；这样的一批教师流入农村学校，也会在一定程度上改善教师队伍年龄结构的不合理现状。这可以说是缓解教师队伍年龄、学科、学历结构矛盾的必要条件。 （二）政府实行优惠政策改善农村学校是吸引教师流入