2016届高三一轮复习图文转换课件（49张）.pptVIP

【解析】　此题考查考生图文转换的能力。对于本题，考生解答的关键是比较两个图表提供的不同信息。图表的核心信息在两条曲线上，这两条曲线集中反映了调查结果，而考生仔细分析两条曲线的异同，用简练准确的语言表达出来即可。 【答案】　(示例)介绍：这是一幅标题为“解决问题”的漫画。画面左下角是一个内有“问题”二字的大大的没有盖子的黑色窨井；右边有一个人手拿小小的窨井盖，边跑边扭过头说：“正在着手解决！”寓意：讽刺(批判)了那些口头承诺解决问题而实际上并没有真正解决问题(或“不负责任”“敷衍塞责”等)的人或行为。(或：讽刺了一些人对于出现的问题，不是切实想办法解决，而是应付上级，妄图遮掩隐瞒的行为) 【答案】　标识由汉字“文”、龙、长城等元素构成。标识整体为草书“文”字，表达了提升公民文明素质的含义；龙的形象象征了中国，旨在倡导全民参与；长城的造型，代表了中国丰富的旅游资源。三者结合，生动形象地表达了“提升中国公民旅游文明素质”的主题。 4．(2015·哈尔滨三中高三一测)下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。 【答案】　高三语文复习分成两个阶段：第一阶段进行专项复习，依次复习古诗文阅读鉴赏、现代文阅读、语言知识语言表达、写作训练四个专题；第二阶段进行综合复习，主要做综合试题，同时进行各专项的第二次强化。 考查角度(三)　各类漫画转文字 所谓“漫画”就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。 漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：①概括寓意；②拟加标题；③描述画面；④综合考查。 从漫画角度取材的题目，一直是高考考查的重点和热点，“漫画→文字”转换型与其它转换型相比，在解题方法上既有共性，又有其个性。由于漫画材料不同，也应采取不同的做法： 1．记叙类漫画 记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意其言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。 【例】　请你用简洁的说明性文字介绍下面这幅漫画，然后用一句话写出它的寓意。 介绍：___________________________________　寓意：____________________________________　 【解析】　说明漫画内容时，如果漫画本身有标题千万不要漏掉，这也是考试很重要的得分点之一。要解释漫画的寓意，就本题而言就要看清“问题”的尺寸与人物手里拿的窨井盖的尺寸的大小，这是这幅漫画寓意存在的关键。 2．象征类漫画 象征类漫画是以自然现象或景物作为创作题材，它往往是影射社会生活中的某一类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。 * * 《考试大纲》虽然没有对图(表)文转换作出具体要求，但其与语言表达各知识点紧密相连，是一种应用性、综合性很强的技能训练。能力层级为E。分析近几年各地高考试题可以看出： (1)图(表)文转换看似只是几种表达形式的转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达能力。 (2)画面材料不再仅局限于表格和漫画，也出现了一些新形式，如为漫画配文、配标题：这些要求给了考生更大的发挥空间，由此可以看出这一考点在“新”方面的尝试。 (3)选材内容往往是反映当今社会的热点问题。内容涉及社会弊端、官僚作风、自然灾难等生活中的热点、焦点，也出现了体现亲情、歌颂亲情的人文色彩浓厚的素材，走向生活，体现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。 1．表格 例】　(2014·高考辽宁卷)阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。 (1)您希望开设礼仪教育的课程吗？(　　) A．非常希望　　　　　 B．希望 C．不希望　 D．无所谓 　　调查对象 选项　　　　　 学生 市民 A 19.08% 11.90% B 68.79% 59.52% C 5.20% 5.95% D 6.94% 22.62% (2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择) (　　) A．家庭　 B．学校 C．社会　 D．以上都是 　　　调查对象 选项　　　　　 学生 市民 A 20.23% 22.62% B 9.83% 15.48% C 8.67% 13.10% D 65.32% 58.33% 调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在