《形势和政策》系列课程考核办法.doc

2014年上学期“形势与政策”系列课程考核办法 一、考核依据 中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政[2004]13号）文件规定：“要强化形势与政策课教学管理，实行学年考核制，每学年考核一次，该课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次计入学生成绩册。考核工作由学校教务部门统一安排。要充分考虑本课特点，主要考核学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解。考核方法要灵活，可采用开卷考试、写论文等形式。” 二、考核方式与成绩构成 南华大学“形势与政策”课系列课程实施“五种并用”的综合考核方式，即实行理论考试与实践考核并用、知识考试与能力考核并用、教师考核为主与同学互评为辅并用、闭卷考试与开卷考试并用、知识能力考核与平时现实表现考核并用，从而比较客观、全面、公正地评价学生的思想政治素质、辩证分析形势的能力、正确理解政策的水平和学习效果。 期末考核、理论考核、知识能力考核等通过完成网上作业、测试、课程小论文或者调研报告等方式得以体现，主要通过学生所写、所论、所答等考核学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解，占课程总评成绩的50%；平时考核、实践考核、现实表现则通过“学生自我评价（占30%）+班干部评价（占40%）+辅导员评价（占30%）”来体现，主要考察学生平时参与课堂理论教学过程、网络辅助教学过程以及实践教学活动的情况和表现，占课程总评成绩的50%。 三、总评成绩等级与分布 “总评成绩”分为五个等级，即：优秀、良好、中等、及格、不及格。要注意成绩的正态分布，要总体控制各等级的比例，“优秀”和“良好”率合计为70%左右（优秀35%左右、良好35%左右）、“中等”为20%左右、“及格”为10%左右、“不及格”为极个别。 “总评成绩”评定等级时一定要注意结合平时课堂考勤情况和班级讨论（实践课）中的表现。缺课2次及其以上者、不交作业或者课程论文者以及作业和论文抄袭者，本门课程成绩记为“不及格”。 大学一年级至二年级，每学年考核评定成绩一次，共2次。每学年的第一学期不评定和报送成绩，但也要完成（网络）作业或者网上测试，其成绩计入平时成绩。每学年的第二学期评定和报送成绩。每学年考核不及格者，要补考或者重修。2次考核均为“及格”及其以上者，记2个学分。 四、平时成绩和课程论文（或网络作业）成绩评定办法 1、平时成绩评定办法 平时成绩（占总评成绩的50%）主要考查学生平时的学习情况，包括参加形势与政策课程听讲、教育讲座、网络课程学习、课堂讨论或网络发言、网上师生交流、课外座谈讨论发言及其书面提纲、心得体会、课外作业、社会调查、出勤表现以及日常政治思想表现等。学生必须按规定参加“形势与政策”课的各项理论和实践教学活动，凡是缺席学时超过规定学时的二分之一者，即评定该生本学期该课程成绩记为“不及格”。 凡登录【形势与政策】课程网站（7:9988/vc/547632/ “用户登录”的Ip地址为：7:9988/sc8/? 或者另外一个Ip地址为：9:9988/sc8/）学习，观看教学录像视频、参与网络讨论和师生交流、浏览和下载网络资源等，系统会自动记录相关学习情况。对积极参与网络课程学习者，将根据网络学习情况自动记录和参与网络讨论、提问与师生交流情况，对“总评成绩”等级进行适当上浮。 若布置了写调研报告或课程小论文，学生所写调研报告或课程小论文必须于上交前进行一次班级交流讨论。在班级讨论会结束时或者利用一次开班会的机会，每个同学对自己一学年来的“形势与政策”课的平时成绩作出自评，提出自评等级（“优秀”还是“良好”，“中等”还是“及格”）；在学生本人自评的基础上，班团干部会议对每个同学的平时成绩等级作出一个认定，确定每个同学的平时成绩等级。（注意：全班同学平时成绩的“优秀”和“良好”率合计为70%左右、“中等”和“及格”率为30%左右、个别同学若平时表现较差即缺课较多的也可以定为“不及格”。） 2、课程小论文（或调研报告、或网络作业）成绩评定标准 课程小论文或社会实践调研报告、或网络作业（占总评成绩的50%），主要考查学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解，以及理论联系实际能力。 “优秀”或者“良好”：观点正确，论述详实，分析深刻，结构严谨，能较好地理论联系实际；调研报告应有大量翔实的第一手材料；1500字左右可评“良好”；2000字以上可评“优秀”。（网络作业字数相应地减800字左右） “合格”：观点正确，论述一般，结构完整，能理论联系实际；调研报告应有一定的第一手材料；1000—1400字。（网络作业字数相应地减500字左右） “不合格”：主要政治观点错误；论述空泛，没有理论联系实际；剽窃抄袭；?800字以下。不符合考核基本要求。（网络作业少于300字） （本学期同学们若已经完成了网络作业，