七颗钻石-蒲婉霞.doc

全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选? 教案设计? 小学语文《七颗钻石》 教学背景：1，面向学生：?□中学???√□小学?????????2，学科：语文?3，课时：2? 3，学生课前准备：图片、课件? 教学课题?：? 1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。? 2、有感情地朗读课文引导学生想象，感知童话作者丰富的想象力。3、从水罐一次次变化中，体会爱的神奇力量。4、联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。从水罐一次次变化中，体会爱的神奇力量。正确、流利、有感情地朗读课文。教分析：本课内容是人教版三年级语文上册第五单元19课《七颗钻石》，这篇精读课文是俄国伟大作家列夫?托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲着水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天空上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。小学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为通过学习童话，体会爱心的神奇力量，感知童话的丰富的想象力。体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。培养大胆想象的能力，做一个有爱心的人。通过朗读讨论学习、了解课文内容。从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，体会小姑娘那美好的心灵。语文课侧重于学生在读中感、读中悟。在教学中，我采用让学生自由读、个别读、带着感情读这几个环节，让学生在对课文充分理解后，根据出示的问题去分析、理解课文1、学会本课15个生字，会认8个二类字，能正确读写钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜等词语。2、有感情地朗读课文引导学生想象，感知童话作者丰富的想象力。3、从水罐一次次变化中，体会爱的神奇力量。4、联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点1、从水罐一次次变化中，体会爱的神奇力量。正确、流利、有感情地朗读课文。教学点正确、流利、有感情地朗读课文。学完这个神奇的爱心故事,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活.一、入童话世界是一个神奇的世界，同学们你们喜欢童话吗？你最喜欢哪个童话？你能说说它哪儿让你觉得最神奇？（生答）看来同学们读得童话作品还真不少，哪位同学能结合你的阅读感受来谈谈你对童话的认识呢？（生答）它的语言通俗、生动、情节曲折离奇，引人入胜。今天，我们学习列夫·托尔斯泰的童话作品《七颗钻石》（板书课题）?1、请大家打开课本第80页，自由读课文，注意读准字音，读通子。?2、出示词语：水罐、咽唾沫、喜出望外、匆匆忙忙、绊倒、一瞬间、递给、忍不住、涌出、新鲜、干涸。 ??开火车认读??②你能带着对这些词语的体会再读一读吗？（喜出望外、匆匆忙忙）?3、根据词语做动作???①“舔”：看了你们的动作，我明白了，原来“舔”是用——（指名回答，舌头舔，所以是舌旁）?它右边的上面是个天，下面是个“小”字多一点“?” ???咽唾沫原来唾沫就是——（口水），你有什么要提醒大家的吗？?“唾”是口旁，右边四横；“沫”是轻声，“沫”的偏旁是三点水，沫是个形声字，右边是“末”不是“未”。 （播放课件）小姑娘找水水罐发生变化为了让学生真正感受这场旱灾之大，利用多媒体将干裂的土地、干涸的河流水井、干枯的草木丛林、干渴而死的人和动物的图片呈现在学生的眼前，从而使他们真正体会到这场旱灾是多么的严重师：课文发生？你读了课文之后发生变化？ 空?? 满　 银金? 七颗钻石是啊，呢出示北斗七星，播放音乐读第自然段然后说说从中知道了什么让学生从课文中找出到底是什么力量使水罐发生了神奇的变化，装满了清澈新鲜的水呢？？当小姑娘发现水罐里装满了清亮新鲜的水时(喜出望外 你能说说你是怎么理解这个“喜出望外”的？ 谁还想用你的朗读来表达自己的体会？小姑娘为什么会喜出望外（喜是因为有了水；也是因为母亲有救了）的一罐水掉在地上，小姑娘会欢喜地和说些什么呢？（ ）。 师：小姑娘这么有爱心，我们用赞美的语气来读读这段文章吧。（齐读第3段） 四、拓展延趣。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。有了这股水流，人、动物、植物、大地河流和水井会有怎样的情景呢？（指导想像） 五、总结：是人们的爱心使水罐发生了神奇的变化，从空水罐变成装满清澈新鲜的水，木头水罐变成了银的，银色水罐又变成了金的水罐，最后还在水罐中跳出七颗很大的钻石，接着涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。而那七颗钻石升到天上，变成了七颗星星，这就是人们说的大熊星座了