万以内数的认识和加减法以和混合运算总复习.docx

万以内数的认识以及混合运算总复习 课时目标： 1、通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，更加明确混合运算的运算法则，并提高学生的计算能力。 2、通过复习进一步培养学生的估算能力，理解近似数的运用。 2、培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。 课时重难点：掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。 复习过程： 一、直接揭题。 1、 同学们，前两天我们一起复习了有关除法的知识，小朋友们已对除法有了系统的认识。今天我们一起来复习第五第七单元混合运算以及万以内数的认识。 2、 板书课题。 二、复习万以内数的认识： 1、复习估算。 (1) 出示图片。小朋友们生活我们会接触到某些数量很大的物体，我们怎么知道这些物体的数量呢？（数一数，估一估） (2)请你估一估这里有多少个气球？ (3)指名让学生说一说是怎么估的？（先找一个标准，再看有几个这样的标准。） 2、复习数的读写与组成 （1）出示 二千七百 九千九百九十九 四百六十 三千零八十九 六千零五 二千八百零六。 （2）你能用不同的方式表示上面这些数吗？指名学生上台说一说或写一写。 （3）完成其他数的表示。 3、这些数的表示方法虽然不同，但是读或者写的时候应该一致的，谁能读出并写出以下这些数。出示计数器。 说一说读数的时候应该注意什么？写数的时候要注意什么呢？ 这些数是怎么组成的？谁来说一说。 4、独立完成书上第4、5题。 5、万以内数的大小比较： 出示卡片。现在请你们帮老师来看看这四款冰箱的价格谁贵、谁便宜好吗？能不能把这几款冰箱的价格按一定的顺序来排一排呢？将四张卡片进行排列。 师巡视，并请两名排列方法不同的学生上台排列。7218 7906 8490 9005 展示方法时让学生说说：你是按什么顺序排列的？你有什么好方法能排列得这么顺利呢？ 总结比较大小的方法。 6、近似数： 在实际生活中，整十、整百、整千的数比较容易记，如果这些洗衣机的价格都用整百、整千的数来记，你会怎么记呢？ 7218 7906 8490 9005 指名说出洗衣价格的近似数。 小朋友，你们想知道老师最后买的是哪款冰箱吗？请你来猜一猜。王老师最后买的这款洗衣机它的价格比8000元少一些，但比7000元多得多！知道是哪一款了吗？ 师：非常感谢同学们帮我解决了买冰箱的问题，其实这里面我们用到了许多我们学过的知识，都有什么？你看，咱们的数学知识多重要啊，在生活中处处都少不了呢。 7、 复习万以内数的加法和减法的简单应用。 生活中，我们还经常需要进行计算才能解决问题，看！出示图片，你能估计一下妈妈要买一台电脑和一台电视大约要花多少钱吗？ 指名上台板演，其他小朋友独立完成。 反馈交流。 三、混合运算 1、复习运算规则。 小朋友们，接着我们复习混合运算单元的知识。出示练习题 24+12-6 35-63÷7 5×8-39 （23+49）÷8 48+18÷3 36÷6x2 指名小朋友上台板演，其余小朋友任选三题完成。 集体反馈，相机纠错。 谁来给这些算式分分类。（同级运算、非同级运算，带小括号的算式） 你们在计算时是按照什么运算法则呢？ 小结：（1）在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。 （2）在没有括号的算式里，如果有乘除法又有加减法，要先算乘除法后算加减法。 （3）算式里??括号的，要先算括号里面的。 2、复习小括号的作用 小括号在算式里起到了改变运算顺序的作用，所以当我们需要哪一步先运算的时候就可以请小括号来帮忙，下面我们就来相关的练习。 看下面各题，按要求写出一道两步计算的算式。 （1）6×7=42 42-15=27 ___________________ （2）15+9=24 24÷4=6 ____________________ 指名板演，其余独立完成。集体校对。 3、小结：要完成一道混合运算，它的计算步骤是： 　　①审题，看清运算符号、数字、有没有小括号，确定先算什么，再算什么． 　　②计算． 　　③检验，包括运算顺序，计算是否正确．