怎样写1份好信息调查报告”.pptVIP

怎样写“学生”信息调查报告 校团委 二00九年四月十日 调研探索未知 思考激发快乐 学生信息调研报告的几个误区 一、调研所选题目太大、太空 二、切入点过散、不能集中于一点 三、调研程序不准确 四、问卷设计不科学 五、调研报告撰写不规范 报告的价值 对于决策人，提供有价值的参考信息，提供决策依据。 对于报告撰写者——享受思考的安静与欢乐，思考者的乐土： 激发思想的风暴（头脑风暴）＋ “一针见血”的敏锐＋自己与自己对话＋N种选择（你选哪一个） 获取信息的途径 1、走访 2、座谈 3、频率 4、发放问卷 调研的流程 第一步：确定调研主题，原则：探索未知、容易切入。 第二步：进行预调研，找到所调研主题的背景资料（数字为主）。分析调研主题可能涉及到的方面，筛选出有价值的调查层次。形式：访谈 第三步：讨论会（头脑风暴）：调研组成员自由交流，任意发表对调研层次的意见，确定观测点。原则：团队的努力、智慧的结晶 调研的流程 第四步：根据观测点设计问卷，强调纪律。 原则：纪律性（座谈、随机抽查、填表） 第五步：撰写报告 怎样撰写调研报告 以一份报告为例 《关于国家资助新政策影响的调查问卷》 ——校团委信息调研中心 ，3月－4月 1、为什么要选这个题？ 2、视角：“新”＋“影响” 分层：对原有奖助学金体系的影响； 对人才培养的影响； 对同学们拿奖心态的影响； 对同学们相互关系的影响； 对同学们关于国家发展和社会信心的影响； 对学生奖金支出的影响； 对比分析 2.奖学金主要是针对学习成绩优秀者，你觉得这样实施是否合理？ A.很公平，能很好的起到激励作用 B.不太合理，会出现为学习成绩而忽略社会活动的现象 C.没想过，不清楚 D．其他 2.在国家新政策下，国家奖学金范围扩大、金额提高，你是否会因此而忽略对除学习以外的其他素质的培养 A.不会 B.会 C.没想过 对比分析2 5.在助学金的评定过程中，你的做法是 A.向同学拉票 B.找老师帮忙 C.以事实说话 D.其他 3.在国家助学金的申请过程中，你周围的同学在填写家庭情况时 A.如实填写 B.不够真实 C.夸大家庭贫困程度 对比分析3 9.你认为助学金面变广.额变大说明 A.国家发展了，用于教育的投入增加了 B.贫困生范围和程度加深了 C.国家对教育的关注，对人才的重视 D.不能说明什么 8.你认为助学金面变广、额变大说明 A.国家发展了，增加了教育的投入 C.国家更关注教育，更重视人才了 B.仍有一部分家庭难以承担大学费用 D.不能说明什么 对比分析4 7.现在能很容易的获得学校奖.助学金了，你会 A.更加安心努力的学习 B .学习上有所放松 C.和以前一样，没有变化 D.其他 6.相对以前，国家奖、助学金的面和额度都提高了，可以说获得国家奖、助学金的难度变小了，你认为对你的学习有何影响 A.更加安心努力的学习 B .学习上有所放松 C.和以前一样，没有变化 D.其他 成果：报告出炉了 调查视点（结论）： 1.新的奖助政策对原有奖学金体系和人才培养影响不大。 2.助学金使用得当，加以奖助学金在量和覆盖面上的提高 ，学生学习更安心努力了。 3.大部分奖助同学对国家的奖助政策表示感激，并能清晰地认识国家发展带给当代大学生的好处。 4.助学金的评定方法不够民主，对同学关系将造成影响。 5.申请过程中申请者的诚信状况令人担忧 祝愿工程学子学习进步、 好运相伴！ * * 一份好的调研报告： 1、主题要选好：反映“事实判断” “价值判断”：从而将原本现象及造成现象的原因调查清楚。 2、视角要“步步为营”，起点低、落点高－“分层”＋“观测点”，分层：抓大放小；观测点：针锋相对 3、问卷要“紧紧围绕观测点”－含情脉脉 4、报告撰写要依靠数据，价值判断、有理有据。 调研主题 如何设计问卷 例：中国地质大学学生素质调研 身体素质 思想素质 心理素质 沟通素质 创新素质 层次 观测点1 观测点2 观测点3 观测点4 观测点5 观测点N 层次N 问题1（选项） 问题2（选项） 问题3（选项） 问题4（选项）