思想品德7年级下册教材介绍”.pptVIP

一、教材的整体框架结构 二、教材主要内容介绍和分析 三、教学理念，教学方法 下册编写仍然依据课程标准的三个基本理念 “初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养 “帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”——促进学生社会化 坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则——自尊、自强 核心概念：自尊、自强。 教育目标：增强调适能力；发展健康人 格；逐步社会化。 教育主题：做生活的主人。 四个教育分主题 做自尊自信的人 做自立自强的人 做意志坚强的人 做知法守法用法的人 八课教学内容 珍惜无价的自尊 扬起自信的风帆 走向自立人生 人生当自强 让挫折丰富我们的人生 为坚强喝彩 感受法律的尊严 法律护我成长 它们之间的关系 自尊自信是人格的核心； 要有自尊自信，必须要自立自强； 要实现自立自强，必须要有坚强的意志； 要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。 半独立半依赖心理解析 有一些经验→能在教学中发挥主体作用，与教师组织的内容共鸣→使用活动和材料→抽象概念、观点。 希望自主活动→能发挥主体自主活动的能力→形成体验→组织学生的活动→加强、升华概念和观点。 希望有独立行为能力→能积极投入实践→指导学生实践活动→促进理论和实践相结合。 要搞好教学要抓好以下四个方面 1、充分了解学生的生活实际→教学的基础 2、分析透活动和材料→传授概念、观点的前提。 3、组织好体验活动→促进学生内化的手段。 4、指导好实践活动→实践学生良好行为的径。 1、充分了解学生的生活实际 w例如：学生经常谈论的话题 w经常与男生谈论的话题 话题: 学习 身边的人 明星 新闻 其它 购物 w男生 37.25 27.45 17.65 5.88 11.76 0 w女生 51.02 22.45 16.32 4.08 6.12 0 w经常与女生谈论的话题 w话题: 学习 身边的人 明星 新闻 其它 购物 w男生 41.18 21.57 19.61 3.92 13.73 0 w女生 40.82 38.78 6.12 4.08 6.12 4.08 是否与老师谈 2、分析透活动和材料 第一课p7（课上）…………自己有哪些缺点？参照方案改造 第二单元p32 主题探究（课下）……今年五一不一样 第四课教参p87（校内）……………组织自强俱乐部交流 第五课教参p111（校外）……采访身边的人战胜挫折的事迹 第七课教参p159（社区）………到社区进行法律、法规宣传 第二课p31（社会）… …中华英才的大聚会——了解各行各业 杰出人才 第三课p42（家庭）…………………父母外出如何安排生活 教师必须认识和改变 ◆改变传统的教材观 一、新课程下的教材观 1、教材是“教学材料”，不是“学校教学事实上的唯一依据”。 2、教材是“范例性的中介材料”，不是学生认识和学习的客体。 3、教材是一种富于变数和弹性和课程资源，不是教师必须恪守的律条 二、新教材观下的教材处理策略 1、教材的情境化处理 2、教材的生活化处理 3、教材的问题化处理 4、教材的操作化处理 5、教材的结构化处理 ◆改变传统的教案观 ◆改变传统的师生观 著名教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的情绪，怎么能激励人；没有主动性怎么能唤醒沉睡的人；没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞人？” 作为教师“最好忘记自己是教师”，教师应主动地进行角色转换，试着从学生的角度去体会学生的所思、所想、所感，从学生的角度去理解学生的行为，从“请学生注意”向“请注意学生”转变，成为“平等中的首席”，从而达成课堂的圆桌气氛。 ◆改变传统的纪律观 我们需要怎样的纪律？ 1、“形散”而“神不散”的纪律 2、个人与集体互动的纪律 3、学生内在的纪律，即自信性纪律、自我 控制的纪律 建立新纪律的新理念和新方法： 1、实行人文管理，让学生有尊严地学习，增强内心对愉快、自由和幸福的追求。 2、培植学生的归属感、责任心和集体概念。 3、要教学生学会选择。 2、如何实现学生的发展性。 激发学生经验 改革前和改革后课堂教学中教和学的不同处 学生在课堂上唱主角,教师是导演。 三、教学理念 教学方法 主要教学理念 重视学生自主学习 激发和提升学生的体验 注重学生的互动