乡土文化现代学校变迁中逝去的挽歌——以南京市栖霞区义务教育学校的教学变革为例.pdfVIP

Vo 1.l2 NO.4 2013 年7 月 湖南师范大学教育科学学报 第 12 卷第4 期 Journal of Educational Science of Hunan Normal University Jul., 2013 乡土文化:现代学校变迁中逝去的挽歌 一一以南京市栖霞区义务教育学校的教学变革为例 吴亮奎 (南京师范大学 课程与教学研究所，江苏南京 21∞97) 摘 要:城市是从乡土上生长起来的，城市文化源于乡土文化.现代城市的发展背离了乡土文化的自然纯朴，城市化带来 了学校教育的改变，首先是儿童游戏方式的改变.城市化学校教育过于功利化的教学目的、精英化的人才培养取向使基础教育 的性质发生某种程度丰的变异.乡土文化的城市化发展不是简单的复制而是文化的再造o i剌呈与教学是在文化变迁的背景中 发生的，研究课程与教学离不开对变迁着的文化的研究. 关键词:乡土文化;城市教育;学校变迁 中国分类号: G40-055 文献标识码:A 文章编号: 1671-6124( 2013 )04-0021-04 的学者将村落称为乡村，这或许是由于乡村比村落 一、城市背后的乡土文化 更开阔，代表的范围更广大，研究问题的视野更宏 大，概念更具文化性，但其思考问题的内容和方式都 城市是从乡土上生长起来的，城市文化源于乡 是一样的。村落文化的特点代表了中国文化中那种 土文化。乡土文化的基质是亲和自然，物质生活的简 最乡土的部分，村落中的学校也是中国政治文化所 朴后面深藏着丰富的精神追求。正是由于乡土文化 能最集中影响的最远的地方。中国历史的形成和文 简朴的基质，中华民族才创造出了灿烂的农耕文化。 化的发展离不开村落，村落是一种文化，不计其数的 不过多地追求物欲生活才出现了丰富的精神生活。 村落形成了中华文化的根基。一方水土养一方人、 作家冯骥才在自己的著作《乡土文化》的自序中写 十里不同俗道出了村落文化的特殊个性，也道出 道不要以为人们在田野大地上只求耕种与温饱， 了村落文化的丰富性。村落文化就是乡土文化。 人们更需要坚实有力的精神生活。没人给他们精神， 费孝通曾对乡土文化作出这样的判断从基层 这精神是人们在自己的心灵中创造出来的，并给它 上看，中国社会是乡土性的。我说中国社会的基层是 穿上民俗民艺美丽的衣衫，用以安慰自己的生命，补 乡土性的，那是因为我考虑到从这基层上曾长出一 偿自己的命运，消解现实强加给自己的苦难，并使生 活有滋有味。，，[ 1]这是一个现代文化人对乡土文化的 层比较上和乡土基层不完全相同的社会，而且在近 百年来更在东西方接触边缘上发生了一种很特殊的 眷恋，这种眷恋不是在极度的富裕