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职 业 汉 语 能 力 美国哈佛大学理念：  思考能力是你的第三只眼，创造能力是你的第二本能，表达能力是你的第一亮点。 第一节 职业汉语能力简介 一、职业和职业汉语 二、职业汉语能力 三、提高职业汉语能力的途径 3、核心能力 职业汉语能力是一种核心能力 2、提高职业汉语能力的意义 提高职业汉语能力的途径 四、ZHC测试成绩单 四、ZHC测试成绩单 四、ZHC测试等级证书 五、职业汉语参考书籍 第三节 ZHC考试的题型 一、阅读理解 （50题，60分） 第一部分（第1-20题） 说明：1～20题。每道试题提供1段文字，并带有1个问题，请你阅读后根据提问，在4个备选项中选出最恰当的答案。这部分试题主要测查对句段的概括、归纳、理解能力。答题参考时限为20分钟。 ? 测试目的：主要测查对句段的总结、概括、归纳等理解方面的能力。 ? 测试要点：（1）概括主旨 （2）复述段意 （3）强调观点 （4）明确含义 第三节 ZHC考试的题型 （1）概括主旨：意在考查考生明确语段中心论点或主题思想的能力。 段落主旨：段落的主要意义﹑用意或目的。 中心论点：一般由主题段或主题句来表达 ，另外附有一些重要的事实、观点来支持、加强或说明该中心论点。 第三节 ZHC考试的题型 例题1：父子两人在雪地上比赛走路，看谁走得又直又快。父亲看着终点，一步一个脚印，走得既直又快；儿子看着自己走的每一步，走一步回头看一下，结果又慢又弯曲。 这段文字是要说明： A 如果只盯着过程，就会忘记目标 B 过于小心谨慎，反倒会影响效果 C 我们不应该总是留恋过去，而应具有长远的目光 D 丰富的人生阅历，可以帮我们更完美地到达终点 第三节 ZHC考试的题型 例题2：一只屎壳郎推着一个粪球以不慢的速度在并不平坦的路上奔走，突然它推的粪球一下子扑到了一株植物上，它在尝试了很多办法后终于把粪球从刺上推了下来，它没有丝毫的停滞，没有从困境中走出的长吁短叹，像没事一样匆匆离开了。 这段文字传递了什么样的信息？ A 不要轻易放弃任何机会 B 遇到困难了要客观全面地分析 C 不能莽撞，成功需要等待时机 D 生活本没有痛苦，不要太计较得失 第三节 ZHC考试的题型 例题3：绚丽之美是美的一种特殊的形态，它既不属于优美，也不属于壮美，而是一种独立的美学形态。由于中国传统文化中阴阳刚柔观念的影响，现代美学研究只承认美的两种形态，而贬抑甚至排斥这种美的独立的地位和价值。 这段文字主要谈的是绚丽之美的： A 特点及价值 B 特点与地位 C受到贬抑的原因 D应该得到承认的理由 第三节 ZHC考试的题型 （2）强调观点：意在考查考生识别段落所强调观点的能力。 该段落可能讲述了很多内容，涉及到很多方面，列举了很多观点，但其中有一种观点是该段落意在突出强调的，其他内容都是支持该观点或围绕该观点展开的。这一题型既涉及到内容归纳，又涵盖逻辑推理。 第三节 ZHC考试的题型 例题1：一位莫斯科大学的文学教授就曾说过，文学不是可有可无的东西，普希金、托尔泰、陀思妥耶夫斯基等不仅仅是作家，他们的创作构成了俄罗斯民族文化精神的内涵。在莫斯科，对戏剧的享受不是想象中的阳春白雪，而是他们呼吸必不可少的空气。难怪一位在中国工作的俄罗斯朋友说，中国什么都好，就是看不到莫斯科那样的戏剧，他风趣地说：“这也是维他命啊。” 这段文字主要强调的是： A俄罗斯人对其传统很珍视 B戏剧在俄罗斯人生活中必不可少 C戏剧艺术在俄罗斯不逊色于电影 D俄罗斯民族是一个充满文学艺术气息的民族 第三节 ZHC考试的题型 例题2：一个人如果视同道为冤家，看他人一无是处，抱着“他是伤疤，我是花”的心态，最终自己也将难有大作为。 这段文字意在强调： A 朋友之间应该互相赞赏 B 我们应有一个平和的心态 C学会欣赏别人有助于自身发展 D欣赏和主动关心帮助别人就会得到别人的欣赏 第三节 ZHC考试的题型 例题3：一个电钻公司，卖的究竟是什么？答案是“洞”。因为客户拿着电钻是没有任何用的，客户买电钻唯一目的是为了钻洞，所以客户真正关心的是那个洞，而非转速是多少，高速还是低速等等。 这段话想传达的观点是： A 销售要创造客户的需求 B 销售要以客户需求为中心 C 客户的需求往往并非产品本身 D产品的性能优势不一定就是卖点 第三节 ZHC考试的题型 （3）明确含义：意在考查对具体句子或词语在本段落中具体含义的理解能力。 具体含义：不同的句子或词语在不同语境中会有不同的含义，但在具体语境中的含义是明确的，否则就是病句，容易产生歧义。这一题型涉及到逻辑推理与