课堂教学资源的开发和利用2012年3月北京重庆”.pptVIP

长沙市天心区教育局教研室 宋 文 2012年3月12日 “开发课程资源,拓展学用渠道” 静态教学资源 动态教学资源 正确的教材观 教师必须按照新的教材观创造性地使用教材。这里所说的创造性包含二层意义： 从内容上处理教材： 1. 充分利用教材，挖掘和收集文化背景、文学艺术和风土人情等方面的内容。 1. As busy as bee.??? 勤奋 2. The early bird catches the worm.??? 早起的鸟有虫吃 3. eat like a bird??? 吃的很少 4. Kill two birds with one stone.??? 一石二鸟 5. teach a fish to swim.??? 班门弄斧 6. cold fish??? 冷血 7. dog ears??? 卷起的页角 8. Love me, love my dog??? 爱