八下七单元第1章第2节昆虫的生殖和发育.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： ■中学 □小学 2，学科：生物 课时：1 3，学生课前准备： 教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料 学生：饲养并观察记录其生殖发育过程 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 能力目标： 通过观察和饲养家蚕（果蝇）等实践活动，研究变态发育的概念和过程。 情感目标： 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。 教材分析 重点：昆虫生殖发育的过程和特点　 难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。 教学过程： 课前延伸： 一、热身 请同学们阅读教材8－11页上的内容，结合课本插图和观察与思考的内容，通过认真阅读分析、归纳总结、理解记忆并回答以下问题，有不懂或你认为重要之处，请做好标记，以便于和其他同学展开交流合作。 二、导入 1、在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系。下面我们来一起了解一下昆虫的世界，看看自己是否能从中找出一些问题来。 （教师播放有关昆虫多样性的视频） /v_show/id_XMTg1NjU4ODQw.html 让学生描述一下刚才的画面？并说出为什么说他们是昆虫？ 学生：刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂，飞舞的蜻蜓、蝴蝶，还有瓢虫……我觉得它们都属于昆虫。 它们和蝗虫一样，身体可以分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部有三对足，一般有2对翅膀。这些都属于昆虫的主要特征。 2、思考并以小组为单位讨论 1）.冬季几乎看不见蚊子、苍蝇，为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了？ 2）.食用物品中，如何就长出了“肉虫子” 3）.在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么会变成蝴蝶呢？ 4）.“旱极而蝗”大家如何来解释？为什么在潮湿、阴暗的角落中，蚊子就比较多 一组：夏季天气比较炎热，适合蚊蝇生活；冬季天气寒冷，蚊蝇就被冻死了，所以冬季我们看不到蚊蝇 二组：在食用物品的制作中，不小心被放进去了虫卵，所以有时候就长出了“肉虫子”。 三组：“旱极而蝗”的意思是天气干旱了，很长时间不下雨的话就会闹蝗灾。??? ……… 大家的回答是否正确呢？通过这节课的学习，也许有些问题，你们就明白了。 三、课内探究 1、我们这节课的重要内容是学习昆虫的生殖和发育，我们以可爱的蚕宝宝来分析说明。我们先来看一段视频。 （教师播放有关家蚕生殖发育的视频） /show/emTMLqZUe4El7npSFEQElA...html 看完回答以下问题： 1）.在家蚕的生殖和发育过程中，经历了几次“风雨的洗礼”？ 2）.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代？你能简单的介绍这种生殖方式的特点是什么吗？ 3）.根据日常生活中的观察，你发现了还有哪些动物与家蚕的生殖方式相似的？ 学生1：家蚕是通过有性生殖来繁殖后代，雄蛾和雌蛾通过交尾使卵受精，最终受精卵发育成新个体。 学生2：家蚕的一生经历了四个阶段，卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫阶段是需要我们喂养的。 学生3：有很多动物都和家蚕的生殖方式和发育过程一样，比如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等昆虫。 教师总结：家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中，它的幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上差异性都很大，一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，比如幼虫身体柔软具有体节，在胸腹部有8对足，主要以桑叶为食，有蜕皮现象；而成虫有三对足，两对翅，不取食，几乎不能飞。 2.家蚕的生殖和发育——变态发育 （1）定义——在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同，这样的发育过程称为完全变态发育。 （2）例如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等 我国养蚕已经有很悠久的历史了。最早的养蚕应该追溯到黄帝的妻子——了，她是第一个学着开始养蚕、丝的人。自公元551年养蚕技术开始传到欧洲，在此以后的1000多年里，大量的中国丝织品西运，由此便形成了世界闻名的丝绸之路。所以说，小小的蚕不仅同文明紧密相连，同时促进了中外文化的交流。蚕还经常被文人墨客引入试文。唐朝李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话，用蚕的默默吐丝行为赞扬了一大批甘于奉献的人。不过，我要对此诗句稍作改动，因为蚕虽然丝吐尽了，但并未死亡，只是化为蛹了，所以古人说法是错误的，应该改为“春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 3、下面我们来了解一些其他昆虫的发育过程。 （1）你从下面这幅图发现了一些新东西吗？（出示蝗虫的图片） /view/9d23cb5a804d2b160b