大学英语应试技巧.docVIP

英语学习应该是循序渐进的，要对所学的知识点不断练习，不断运用，做好课前预习、课后复习，不能一蹴而就。平时学习中要打好基础，注重培养听、说、写、译的应用能力，但这与基础知识的学习并不冲突，而且课堂上的学生演讲、口头翻译等听说训练不仅有助于英语应用能力的提高，而且有助于听力水平的提高，并不违背过级需求。 四、六级考试的试题类型基本相同，主要有短文写作、听力、阅读理解和段落翻译几个部分，而这些也同样是国内外英语考试的基本思路，主要考查英语应用能力。考生在做真题的过程中应该按照题型仔细研究每种题型的特点和思路。四、六级考试发展至今对英语这几种能力的侧重和要求日益提高是有目共睹的。要成功应试英语必须分项逐一突破。 1、写作 写作不仅考查学生遣词造句的基本功，还考查学生的思想表达、材料组织和结构安排的逻辑判断与推理能力。《大纲》对写作的基本要求是：要求学生能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要，能就一定的话题、提纲、表格或图表在半小时内写出120-150词的短文，能写日常应用文（如信函、简历等）；内容完整，条理清楚，文理通顺。 1）审题 审题是作文最基本最重要的环节之一。审题直接决定着一篇文章内容的好坏。只有正确的审题，才能切实保证作文不偏题、不离题，也才能保证作文不会被大幅度扣分。在审题过程中，一定要仔细阅读，明确体裁：写作之前一定要明确写的是什么文体，这样才会按照文体的基本规律展开内容，并体现出文体应有的特征。一般分为记叙文、描写文、说明文、议论文、应用文，其中说明文、议论文是最常出现的文体。 2）确定写作方法 根据不同体裁确定写作方法，并按照考试要求，遵照不同体型的写作摸板完成短文写作。 2、听力的提高： 1)持之以恒的听力训练 常言说，一天不写手生，一天不听耳生。因此每天要安排一定的听力时间。不过时间不宜过长，以不超过一小时为宜。听音时要注意力集中，这样才可达到听力训练的效果。考前的听力训练尤为必要，考前进行适量的“实战”练习可以帮助考生熟悉听力考试中的题型、语音、语调以及语速，从而可以避免带上耳机后的那种不知所措的感觉。 2)精听与泛听相结合 在听力测试中确实要求考生精确地听出某些人名、地名、年代、数据以及一些重要的细节。但如果在听力过程中只精不泛，就会造成“只见树木，不见森林”的结果。不过只泛不精的话则会养成似是而非、不求甚解的习惯。因此，在听力训练中一定要精泛结合。即要攻克那些听不懂的难点，不厌其烦地听，直到完全听懂为止;又要把握大意以听两次为准以免失去泛听的意义。 3)加强捕捉字音训练及提高从上下文猜字的能力 近音、同音异义给听力测试增加了难度，往往使考生误选答案。要解决这一难题就要加强辨音及提高从上下文正确辨义的能力。例如对同音、近音异义词的辨析“pet/bet/had/headsat/setsee/sea”等就要靠抓字音以及从上下文猜字的能力来解决。另外还要注意速读、弱读、意群、停顿英美之间的区别以及口语中的发音特点。 4)平时注意对英美文化背景的了解 在短文听力测试中常常涉及到一些英美的历史、地理、文化、体育、风土人情、名人轶事以及科普知识等。如果考生对这一方面的背景知识了解甚少，就不容易理解对话的内容。例如有这么一段话 “I’d like to remind you when you leave Sydney Airport on your next international flight, you’ll be required to pay a departure tax of 10 dollars.” 问题是：广播员提醒旅客什么?本题答对的考生仅占35%。其原因很可能是考生缺乏航空旅行经验，因此听到有关信息时未能作出正确反应，同时像departure tax这类词汇对有些考生来说比较陌生。因此考生平时就应注意扩大背景知识面并记住相关的词汇。 5)掌握解题要领 Section A的解题要领在于注意第二个讲话者的内容。一般来讲绝大部分问题问的是第二个讲话者所讲的是什么意思因此，选择项大都与第二个讲话者谈话的内容有关。根据这一规律考生应特别注意第二个讲话者的谈话内容尽量记住其细节然后进行逻辑判断和推理。 6)要力争主动：带着问题听，听力理解从开始播放题头音乐到正式开始做题之前大约有2分钟的时间。因此，考生可充分利用这段时间去阅读试卷上各题的选择项，尽量争取在这2分钟内多看几道题。正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。 听力考试的从原因入手 英语作为一门语言和其他语言一样，它的第一属性是工具性，是人们用来交际的工具。要想用英语交际，首先要听懂别人讲的英语。作为学习的手段听又是掌握英语的必由之路。学习说话、学习发音都离不开