在1次数学探究性学习活动中某学习小组要制作1个圆锥体模型.docVIP

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2017-05-19 发布于北京
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在1次数学探究性学习活动中某学习小组要制作1个圆锥体模型.doc

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在1次数学探究性学习活动中某学习小组要制作1个圆锥体模型

在一次数学探究性学习活动中，某学习小组要制作一个圆锥体模型在一次数学探究性学习活动中，某学习小组要制作一个圆锥体模型，操作规则是：在一块边长为16cm的正方形纸片上剪出一个扇形和一个圆，使得扇形围成圆锥的侧面时，圆恰好是该圆锥的底面，他们首先设计了如图所示的方案一，发现这种方案不可行，于是他们调整了扇形和圆的半径，设计了如图所示的方案二。（两个方案的图中，圆与正方形相邻两边及扇形的弧均相切，方案一中扇形的弧与正方形的两边相切）（1）请说明方案一不可行的理由；（2）判断方案二是否可行？若可行，请确定圆锥的母线长及其底面圆半径；若不可行，请说明理由。解：（1）理由如下： ∵扇形的弧长=16×=8π，圆锥底面周长=2πr，∴圆的半径为4cm，由于所给正方形纸片的对角线长为cm，而制作这样的圆锥实际需要正方形纸片的对角线长为cm，， ∴方案一不可行；（2）方案二可行，求解过程如下：设圆锥底面圆的半径为rcm，圆锥的母线长为Rcm，则①②，由①②，可得，，故所求圆锥的母线长为cm，底面圆的半径为cm。