小学论语和弟子规的教学.docVIP

论语十则 ——刘夫才 学习目标： 1．了解文言文的常识和方法。 2．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 3. 理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 教学重点:目标1、2 教学难点:目标3 教学过程： 一．布置预习?导学 1. 读准下列加点字的读音： 论（ ）语 不亦说( )乎 人不知而不愠( ) 三省( )吾身 传( )不习乎 学而不思则罔( ) 思而不学则殆( ) 诲女( )知之乎 不知为( )不知 是知( )也 弘（ ）毅 松柏之后凋（ ）也 其恕（ ）乎 2．结合具体语言环境，处理好停顿和语速、语调。 示例：学/而不思/则罔，思/而不学/则殆 见贤/思齐焉，见不贤/而/内自省也。 3.积累通假字： （1）不亦说(yuè)乎（“说”同“悦”，愉快。） （2）诲女(rǔ)知之乎（“女”同“汝”，你。） （3）是知(zhì)也。（“知”通“智”，聪明。） 4. 学生查阅资料，了解作品及孔子。 5. 朗读课文，读准字音、读准节奏、读出韵味。结合注释试着翻译。思考本文内容 主要包括哪几个方面？除此之外，你还有哪些地方没有弄懂？还有什么问题？也一 并写在下面。 二．指导学习?研讨 1．朗读课文，整体感知课文内容。 ⑴范读、自读、领读、齐读，要求用普通话读准字音、读准节奏、读出韵味。在读中 领悟文意、在读中积累词汇、在读中质疑思辨、在读中陶冶性情。 ⑵结合注释理解课文。 ⑶读后讨论： ★课文在学习态度上强调什么?学习方法上又强调什么? ★在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点?为什么? 2．研读课文，探究问题。 在了解了作者的思想后，你对这篇文言文的内容、语句还有哪些不理解的地方？ 请列出，我们共同解决（生提问或师引导学生提问，培养其主动探究的习惯， 生答或师点拨，培养其合作学习能力）。 示例：⑴在新知与旧知、知识与实践的关系上，孔子是怎么看的？ ⑵在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的？ ⑶松柏有什么样的品性?要求学生讨论交流这句话的现实意义。 ⑷怎样看待“己所不欲，勿施于人”。 ⑸从《论语十则》中，选取你最喜爱的一则，谈谈你的理解或感受。 小结：《论语》的思想博大精深，我国古代就有“半部《论语》治天下”之说。我 们今天初步了解到关于《论语》的思想内涵，但这种学习是不够的，一方面，我们 要将它作为指导自己实际行动的一种航标，另一方面，我们要在今后的学习生活中 多掌握一些文言文知识，来更好的了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自 己的情操。 3.回读课文，根据你的理解，选择你最欣赏的一则读一读，要求读准语气、节奏。 三．巩固?延伸 (一)基础运用 １． 孔子名____, 字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____ 家， __ __ 家，是 家学派创始人。《论语》是___ 家学派经典著作之一，内容 是记录___及其门徒的___ ，与___,___,___合称“四书”. 2．理解填空 ①《论语》中认为能保持君子风格的一句___________,___________. ② 谈“学”与“思”辨证关系的句子 __________, ____________. ③唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》 中孔子的话，__________,____________. ④在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过__________, __________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“ ⑤孔子认为认识事物的正确态度是________________,_____________. ⑥曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子________ _______ ________. ⑦《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子________,________. ⑧论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________,________. ⑨曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_________,_________. _______,________?___________,___________? ⑩ 孔子认为可以终身奉行的一个字是___并阐述为________,__________ 3. 翻译下列译句 ⑴人不知而不愠,不亦君子乎? ⑵为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎? ⑶温故而知新,可以为师矣. ⑷见贤思齐焉,见不贤而内自省也. ⑸三人行,必有我师焉。 ⑹士不可以不弘毅，任重而道远。 ⑺