2016年高校招生全国统一考试 模拟信息卷 四 语文.docVIP

2016年高校招生全国统一考试 模拟信息卷 四 语文 1.C（夸大事实。原文“毫不夸张地说。。。。。。正威胁着人类的生存与发展。”不包括过去已经，未来仍将。） 2. D（曲解文意。“因为生态环境历来都是全球性问题”，理解错误，并非历来。) 3. D（以偏概全。实现绿色可持续发展目标涉及到发展理念的更新、消费方式的变化和生产过程的低碳化、绿色化等问题，但并不等于这些内容就可以实现绿色可持续发展目标。） 4. B(苻健、尚、遇都是人名，以其为主语的句子在其前应停顿，可以选出答案为D) 5. A（词义缩小) 6.C（“改进了乐器石磐”，原文为“制石磐”，而非改进。） 7.（1）谢尚痛哭之后擦干眼泪诉说经过，举止言语异于平常的孩童，温峤认为他很不一般。（“既而”、“涕”、“告诉”、“奇”各1分，大意1分） (2)司徒王导十分器重他，把他比做王戎，常称他为“小安丰”，召他为自己的属官。（“器”、“比”、“辟”、“掾”各1分，大意1分） 8. 用典。(2 分)照应题目，点出晚秋之景，由“西风”引发年华易逝的感慨，引出下文离别的场景和咏叹。(3 分) 9. 离别的伤感之情，漂泊天涯的愁苦之情。（6 分） ①②③④ 10..（1）谈笑有鸿儒 往来无白丁 （2）万里悲秋常作客 百年多病独登合 （3）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 11. （1）答A 给3 分，答C 给2 分，答B 给1分。(B项概括不准确，原文说“免征钱粮“，即按正常情况征收钱粮，而不是横征暴敛；D项文章主要不是讲魏五学马语的经历，而是讲山中奇人的奇事;E 项壮士来访的主要目的是索书。) （2）①有错能改。他少年时当过无赖，后来改过自新，成为名捕；②有谋略，有胆识。他分析壮士的情况，只身前去寻找官府要抓捕的奇人；③重情义。他为壮士的遭遇叹息，因两人的情谊而感伤不巳，再见壮士而欣慰。(每条2 分，共6 分，意思对即可。) （3）①本领奇。壮士力拉大船，踏波如平地，挟带魏五由绝壁下山，抓住强盗脱身死刑；②行事奇。为庄目旬拉船不要奖赏，只要一个官印，并且自己动手劈箱子益大印；③想法奇。主动承认几宗无法找到真正作案人的重大案件，是为了使百姓免受冤枉。(每条2 分，共6 分，意思对即可。) （4）①人物语言个性化。壮士对庄目旬所说的话，铿锵有力，讽刺之意人木三分，体现了人物豪爽坦荡的个性；②叙述语言简洁传神。壮士独自拉船的动作描写简洁凝练，传神地写出了他力大无穷；③修辞生动形象。“迅疾如风”“踏波如平地般”等生动形象地写出了壮士来去自如，本领奇特；④语言风格平实自然。作品语言平实质朴，不事雕琢，给读者以自然大方的审美情趣。（每条2 分。共8 分，意思对即可） 12.（1）答C 给3 分，答D给2 分，答A 给1分。（A 项“但对其他考生是不公平的”表述不当，B项说罗家伦的早年经历“帮助他顺利地当上清华大学的校长”，属妄加揣测；E 项原文只是交待“有些学生对罗家伦不满”，不能推及所有） （2）①④表现年少罗家伦的潜力和才华，为下文写他成为清华大学校长后大刀阔斧的改革作铺垫。（2 分) ②与以后他“破格”录取钱钟书遥相呼应，相映成趣，表现清华大学人才培养思想的独到性和连贯性。(2 分) ③在结构上避免了平铺直叙，使行文跌宕起伏，增加了生动性，能引起读者强烈的阅读兴趣。（2 分） （3）陈寅恪对罗家伦的评价是公正和客观的。①罗家伦上任伊始，就把清华大学改名为“国立清华大学’，表现出他自身强烈的追求独立和自由的精神。(2 分) ②在办学理念上大胆创新，勇于打破陈规陋习。如建立“教授治校”的管理体制，率先招收女生等。（2 分) ③能着眼于学校的长远发展，具有战略眼光。为了学校的利益，不顾个人的得失，极具斗争精神。（2 分） （4）这种“破格”录取正是体现了孔子的“因材施教”的思想和主张。萃萃学子，思想各异，偏才、怪才比比皆是。他们在民国时期都能够被大学不拘一恪地录取。最终成长为一代大师。这体现了教育的“百花齐放，兼容并包” 的办学思想和办学理念。也体现了教育的公平性。（2 分)学生可以根据自己的优长，报考合适的大学，大学也可以根据自己的喜好，录取心仪的学生。双向选择的结果，考生可以扬长避短，进入有利于自己特长发展的学校。而学校，也逐渐地形成了自己的风格，可谓双赢的结局。(2 分) 而在当今社会，在以分数为基准的条件下，学生要想拥有自主的选择很难。不光如此，学校和教师要想拥有自主权也很难。这不仅是对学生特长的抹杀，其实也是对于人才培养的浪费。（2分）所以现行的教育制度，既要考虑到大多数，为社会培养合格的人才，同时也要为少数的天才留空间，把他们的天才最大限度地发掘，扬长避短，造福社会。（2分） 13.A（道貌岸然：形容神态庄重，多含讥讽。装腔作势：故意做作，装出某种情态。一本正经：形容很规矩