快乐的班主任和学生在一起.docVIP

快乐的班主任与学生在一起 ??? 我们常常把很有一套的班主任亲切地称呼为“老班”。但如何从一个刚从师范毕业的新老师成长为一名经验丰富的优秀班主任，其中的故事、曲折还有方法你却未必知道。本期，从班主任成长的角度出发，选取了4位“老班”的经历并加以分析，以期对大家有所启发。 ? 1 研究型 ? 充满智慧的她 ? 北京市育英学校 袁凤芹 ? 班主任工作是一门科学，需要我们不断去探索和研究。作为一线的班主任，和专家相比，我们具有自己的优势，那就是每天都在进行着教育的现场直播。如果能够坚持记录这些现场，那么，若干年后，将是一笔宝贵的资源。 ? 记录要及时，以免时过境迁。它可以是一个故事、一个片段、一个现象、一次总结、一点感悟……隔上一段时间，把积累的素材再拿出来反复咀嚼，并不断提炼，就会提升自己的专业水平。在积累素材的过程中，班主任的生活会越来越充实，工作方法也变得越来越有效。 ? 作为班主任，还要在实践中勤于思考，要有问题意识，做一个充满智慧的班主任。建设什么样的班级文化、营造什么样的班级氛围？如何让每个学生在这个小社会中找到自己的位置？怎样才能让学生互相欣赏与接纳？如何引入家长资源，形成教育合力？ ? 今年，我带六年级住宿班，发生了这样一件事。七八个女生利用周末的时间，外出购物，买礼物互相赠送。有个学生一天花了1200元钱，花得最少的也有好几百。这个问题必须严肃对待。不仅因为学生花钱大手大脚，而且青春期的萌动使得他们不把主要精力放在学习上。当然，家长也有错误，对孩子有求必应，就只知道给钱。 ? 针对这一现象，我及时地组织了一系列活动：让学生同家长一起对打工人员、城市低保家庭、农民工等社会弱势群体生存现状进行社会调查、走进武警医院，向爱心姐妹王燕、王芮学习、参观长征记录展览。最后，再参加《成长进行时》主题班队会，对所有活动过程进行回顾。让学生在活动中体验，在感动中受到教育。 ? 我的成长还源于支持。8年前，我很幸运地加入到育英学校这个优秀的团队中。育英学校良好的德育氛围、浓厚的学习风气为我的成长注入了动力。学校每学期都会组织专家讲座，使我的教育观念不断转变。而老师间的经验交流，也让我从同行那里获益颇多。每学期各班级召开的主题班队会展示与评比，都促使我不断提升。 ?? 编辑点评：苏霍姆林斯基说，如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么，你就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路。袁老师就是这样一位掌握了教师快乐秘诀的人。在别人眼里的平常生活，在袁老师看来，就是研究的素材。所以，做一个有心的班主任，乐于研究、精于研究、坚持研究，这样，你每天都会有新的发现。发现得多了，收获的财富自然就比别人多。 　　2 师徒型 ? “老主任”的别出心裁 ? 安徽省明光市张八岭中学 阮华君 ? 刚参加工作时，我就知道学校里有一位班主任，姓虞，工作方法很有一套。而虞老师一个故事更是给我留下了深刻的印象。 ? 虞老师刚接手新班不到一个学期，元旦期间，因为家里有事，就请了两天假。元旦前一天晚上，别的班都按照学校要求，统一同时举办文艺联欢晚会迎接新年。唯独他们班，因为班主任不在，无人操办，只好冷冷清清地自习。娃娃们听着别的班掌声雷动、笑语喧哗，心里像猫抓一样痒得坐不住。不知是谁冒了一句：“明天晚上我们班也开联欢会。”全班学生一致响应。 ? 小孩子们说到做到，第二天晚上，别的班都在静静地上晚自习，而虞老师班上却开起了文艺晚会。鼓掌、起哄、喝彩，闹得校园沸沸扬扬。 ? 正当他们闹得开心时，校长铁青着脸走了进来，把学生们狠狠训了一顿：“真是胡闹！昨晚别的班都开晚会，你们不开。今晚人家上晚自习，你们又开晚会，闹得全校不宁……”娃娃们吓傻了。一个个低头不语，谁也不敢吱声。 ? 校长以违纪现象把这件事记在《学校日志》上。虞老师回来后，立刻通知了他。如果你是虞老师，听了这件事后，接下来你会怎么办呢？ ? 也许你会丢到一边不闻不问，也许你会到班里进行一番说教，甚至会找出领头的学生杀一儆百。可是虞老师的做法却别出心裁。 ? 虞老师心平气和地对全班同学讲了下面一段话：“这件事我有责任。请假时，忘了元旦临近，没有把你们组织好，让你们过一个愉快的元旦……全班同学能够自发地组织元旦晚会，说明了同学热情高、能力强，还有集体荣誉感。有了这种精神，我相信，我们班在哪方面都不会落后。同学们有没有这个信心？” ? “有！”全班同学一起吼出来。 ? 从此后，这个班在全校遥遥领先：参加各种竞赛频频获奖，校运会上独领风骚，还有3名学生获得省市级表彰。在中考中更是创了学校纪录，单班达线人数在以后的多年也无人能及。 ? 3年初中生活即将结束时，作为语文老师的我，让学生写《难忘的中学时代》。全班42人，竟有十多人提到这件事。可见这件事对小孩子们的影响有