教科版八年级物理下册第7章.力.docVIP

第七章 力 第一节 力 力的概念 ：力是一个物体对另一个物体的一种作用（推拉 提压 摩擦 碰撞 吸引 排斥） 力的作用方式有两种：相互接触（推拉提压摩擦碰撞）不接触（两磁铁之间吸引排斥） 力的相互性： A力的作用是相互的 B施力物体同时也是受力物体 力的作用效果: A可以使物体发生形变（改变物体的形状，伸长 缩短 弯曲 扭转） B可以改变物体的运动状态（静到动 动到静 快到慢 慢到快 运动方向的改变，匀速圆周运动的物体方向发生了改变） 力的描述 力的作用效果与力的三要素有关：力的大小、方向、和作用点。 力的作用效果不同，那么力的三要素就不完全相同。 力一般用F表示。国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。中学生对地面的压力大约是500N 力的表示方法： A力的图示：用一根带有箭头的线段把力的三要素都表示出来。 线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向 用力的图示表示力的一般步骤：（一画点，二定标度再画线，三画箭头标大小） 1明确受力物体 ，确定力的作用点（一般可用小方框来表示受力物体，作用点画在施力物体与受力物体的接触点上，也可画在受力物体的几何中心，若有几个力同时作用在受力物体上，则这几个力的作用点都要画在几何中心，便于比较力的大小。） 2确定标度（使图中立的大小是标度大小的整数倍且要大于1 倍。若要在同一受力物体上同时画几个力的图示，必须采用统一标度，标度一般画在受力图的左上角。） 3确定力的大小和方向。在箭头旁标明力的符号和大小。 B力的示意图：画一个长度适当、沿力的方向带箭头的线段来表示力的情况图 作力的示意图的步骤：1确定受力物体 画出作用点2过力的作用点沿力的方向画一条长度适当的线段3在线段末端画上箭头标明力的符号（有大小的标明大小）。4若一物体同时受几个力的作用，则线段长的表示受力大。 重力的方向竖直向下 压力的方向垂直于作用面 第三节 弹力 力的测量 1、弹力：物体在发生形变时，要恢复原状，就会对跟他接触的物体施加力，这种力叫做弹力 2、弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是与他接触使其发生形变的物体 3、弹力的大小 ：弹力的大小跟发生形变的程度有关，对于同一物体，在一定范围内形变越大，产生的弹力就越大。 4、弹力产生的条件：物体间相互接触并发生形变（相互挤压或拉伸），压力，拉力，推力，支持力都属于弹力 5、测力计：测量力的大小的仪器。弹簧测力计，拉力计、握力计。 6、测力计的原理：在一定范围内，弹簧伸长就越长，弹簧受的拉力越大。（在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。） 7、弹簧测力计使用方法 使用前A观察量程和分度值，便于读数B调零C轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。 使用时A使测力计弹簧的伸长方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上B所测力不能超过量程，以免损坏C读数时视线要与刻度板垂直 8、相互作用力：相互作用力总是大小相等、方向相反且作用在同一条直线上。相互作用力会因一方变化而同时产生变化。 9、相互作用力性质：A发生相互作用力的两个物体互为施力物体和受力物体（作用在两个物体上）B相互作用力同时存在同时消失。 10、相互作用力同时满足四个条件：同时作用在两个物体上，大小相等，方向相反，且在同一直线。 第四节 重力 1、重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。用符号G表示。重力的施力物体是地球。 地面附近（大气层内）的一切物体都受到重力。物体的重力随位置的变化而变化。 2、重力大小：物体所受重力跟他的质量成正比，计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。 同一物体重力两极大于赤道（2）、分类： （3）、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 （4）、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 2、滑动摩擦力： （1）测量原理：二力平衡条件 （2）测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 （3）结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 3、影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小 接触面的粗糙程度 4、摩擦力的应用： ⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接