2015利辛县第二次联考交流会.pptVIP

主题一：第二次联考试卷分析。 　 重视数学工具在物理问题中的应用 结合安徽近几年的中考试题，尤其是2013、2014年的试题特点，我们不难发现，在题目的设计上更注重学科间的渗透，加强数学工具在解决物理问题中的灵活运用。像2013年22题的第二问、23题的第三问，2014年的21题的第三问、22题的第二问，都要求学生不仅要有很好的数学运算能力，很要求学生具备严密的逻辑思维。实际上，在平时的练习中，学生也经常遇到这样的问题，动态电路的分析、机械效率的变化以及物理图像的理解，都要与数学联系起来。在这次联考中，第16、17题，22题、23题都在这方面有所体现。数学与物理的完美结合，也是安徽中考物理一贯秉承的风格。 主题一：第二次联考试卷分析。 数理渗透 本题考查了学生对力臂、杠杆的平衡条件的理解，相似三角形的应用及其他相关几何知识，综合性强，有难度。 22、如图所示，OA是一根可绕O点自由转动的轻质杠杆，杠杆B点悬挂一重物G，在A端始终受到一个竖直向上的拉力F，使杆子慢慢向上转动，直至水平，在此过程中（杆自身的重力不计），求 ⑴画出物体此时所受重力的示意图和其力臂； ⑵证明：杠杆从A到水平位置的过程中，力F的大小不变。 主题一：第二次联考试卷分析。 把“情感、态度、价值观”与能力考查有效结合，体现三维目标的基本要求 新的课程理念不仅注重知识、技能的形成，更注重对学